寶豐網(wǎng)癮孩子教育基地(今日/熱點(diǎn))華心教育學(xué)校,給孩子選擇的權(quán)利，孩子內(nèi)驅(qū)力會(huì)更足。比如說，你想讓孩子趕緊寫作業(yè)，不一定需要催和吼，你完全可以跟孩子說做完作業(yè)后到睡覺前這段時(shí)間，他可以自由安排。孩子渴望能自我做主，給孩子有限的自由，恰恰更有利于孩子成長。給孩子一定的自由

有的媽媽說她的孩子在一歲多的時(shí)候就開始這樣叛逆了，那可能是因?yàn)閶寢屧诟⒆咏涣鲿r(shí)，總喜歡命令式的不要怎樣，不許怎樣，孩子就過早地學(xué)會(huì)了說“不”。所以改變孩子的關(guān)鍵，還是先改變自己。孩子就是家長的一面鏡子，你是怎么樣的，在他那里就會(huì)得到反射。

服從規(guī)則，并不是一件什么好事，因?yàn)榉囊馕吨恍杷伎疾幻魉缘那?，發(fā)自內(nèi)心的遵循規(guī)則才是好事，因?yàn)樽裱怯辛讼鄳?yīng)體驗(yàn)后的自省自律。只是這些壞男孩并沒有如卡吳謝宇那般壞到罷了。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)生活中，我們的子女很少能接觸到這些罪大惡極的罪犯，可回顧一下我們的成長歷程中，“男孩不壞，女孩不愛”的情況并不少見。

等到孩子冷靜下來之后，再去和孩子以一種平等的方式進(jìn)行溝通。不管孩子如何過激，家長都要盡量平靜，甚至做到完全不搭理孩子。在孩子開始叛逆的時(shí)候，家長根本無需太過強(qiáng)硬，更不需要馬上去改變孩子，而是要學(xué)會(huì)去冷處理。盡量保持平常心

我生活在一個(gè)典型的中庭，父母和其他家長一樣對(duì)我有著很高的期望，希望我能夠出類拔萃，出人頭地。我的爸爸是一個(gè)從農(nóng)村走出來的孩子，經(jīng)過自己的努力，如今已經(jīng)擁有一家屬于自己的公司。爸爸的高期待，讓我變得恐懼和自卑01|尋找問題根源

對(duì)于青春期孩子叛逆嚴(yán)重行為應(yīng)該怎么辦吶？不做道德判斷。這時(shí)，在和孩子的交流中，要注意減少對(duì)孩子的道德判斷，不要孩子犯了錯(cuò)或有了一些不合適的舉動(dòng)就“上綱上線”。對(duì)于孩子的逆反行為，家長不要上來就給孩子打上不聽話不懂事情緒化意志力薄弱的標(biāo)簽，而要用發(fā)展的眼光，看到青春期逆反是所有人都有的正?，F(xiàn)象。

在升學(xué)季，幼升小小升初家長該做好哪些準(zhǔn)備，聽聽“過來人”教育怎么說。面對(duì)公辦學(xué)校，還是民辦學(xué)校，部分家長有些糾結(jié)到底選公辦，還是搖民辦？幼升小小升初即將網(wǎng)上報(bào)名，今年公辦***報(bào)名時(shí)間為5月8日—5月12日，民辦***報(bào)名時(shí)間為5月8日—5月10日，民辦***報(bào)名時(shí)間為5月13日—5月15日。

如果因一時(shí)的疏忽而影響了孩子前途將是巨大的損失。我相信，在我們家庭學(xué)校社會(huì)的共同努力下，我們一定會(huì)把我們的青少年教育好。萬一學(xué)生不慎迷戀網(wǎng)絡(luò)，千萬不要急躁和打罵體罰，我們要講清道理，引導(dǎo)他們不沉迷于網(wǎng)上游戲和網(wǎng)上垃圾。要幫助孩子提高自身能力，樹立遠(yuǎn)大理想，將全部精力用在學(xué)習(xí)和正當(dāng)有益的特長愛好。老師家長要多跟孩子多溝通。學(xué)校家庭雙管齊下，共同教育孩子。

如果家長只是一味地懲罰孩子，孩子可能會(huì)感到受到了傷害，同時(shí)也會(huì)感到無助和無能。因此，對(duì)于家長來說，了解孩子的心理和需求是非常重要的。在孩子的叛逆期，他們已經(jīng)開始有了自尊心，而且往往比較敏感。此外，懲罰也可能導(dǎo)致孩子的逆反心理。而不是僅僅依靠懲罰來解決問題。家長應(yīng)該嘗試?yán)斫夂⒆拥南敕ê透惺?，給予他們適當(dāng)?shù)淖鹬睾椭С帧Ｔ谶@種情況下，孩子們可能會(huì)選擇放棄自己的責(zé)任，把錯(cuò)誤推到其他人身上，以此來保護(hù)自己的自尊心。

此外，家長還要學(xué)會(huì)傾聽，要關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，而不只是觀察孩子的外在行為。有的家長抱怨孩子什么都不愿意對(duì)自己說，實(shí)際上，孩子不愿意和家長分享內(nèi)心感受，很多時(shí)候是因?yàn)橛X得家長不能理解自己，說了也沒用，有時(shí)不僅得不到支持，還會(huì)換來訓(xùn)斥。曹慶久指出，在出現(xiàn)類似情況時(shí)，家長要跟孩子進(jìn)行溝通和交流，不要對(duì)孩子有太多主觀判斷，比如當(dāng)看到孩子成績下降時(shí)，不要馬上指責(zé)孩子不用功，而是要問問孩子有什么困難。