冠縣問題少年基地(今日/推薦)華心教育學(xué)校,焦慮癥具有一定的隱匿性，“比如孩子心情不好，但是不跟家長說，或是在學(xué)校里沒有表現(xiàn)出來;前期表現(xiàn)為自我封閉，不愿意跟人交流，或者是不愛出門，家長覺得可能是近期孩子壓力大;或者有的孩子表現(xiàn)為吃飯睡眠不好，但家長不了解孩子出現(xiàn)這些狀況背后的原因，未進(jìn)行系統(tǒng)干預(yù)，拖到中度或重度，甚至發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)自傷行為或者極端想法時(shí)才發(fā)現(xiàn)問題?！薄暗轿覀兊暮⒆油家呀?jīng)達(dá)到中度或者重度抑郁?！苯獫嬖V記者。怎樣才能更早發(fā)現(xiàn)和解決兒童的心理問題?家長如何區(qū)分孩子是短暫的“心情不好”還是“抑郁”?02

一提起孩子進(jìn)入青春期，不少家長都會(huì)頭疼，擔(dān)心他們會(huì)“叛逆”，尤其是上學(xué)期間，總怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)成績。近日，便有家長帶著孩子來到醫(yī)院，經(jīng)過檢查診斷他為童年情緒障礙，經(jīng)過心理疏導(dǎo)，情況改善。記者從哈爾濱市了解到，其實(shí)孩子的一些反常行為性格，并不是他們“叛逆”，可能是“心病”。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，未成年人心理行為問題發(fā)生率和精神障礙患病率逐年上升，已成為關(guān)系和民族未來的重要公共衛(wèi)生問題。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，多位網(wǎng)友提出的問題也正是許多家長的困惑，川觀察專門整理了“正心”健康工程指導(dǎo)組組長川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院博士生導(dǎo)師劉振謐，南充市身心醫(yī)院委劉月光的解答，希望對(duì)少年兒童和家長們有幫助。2月13日，網(wǎng)站在線訪談欄目聚焦未成年人心理健康，邀請(qǐng)川省“明眸皓齒正心立身”健康工程試點(diǎn)城市南充市的有關(guān)負(fù)責(zé)人和來自川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院南充市身心醫(yī)院的心理衛(wèi)生做客直播間，專題介紹了“正心”健康工程試點(diǎn)開展情況。

當(dāng)父母能夠意識(shí)到叛逆不是孩子的錯(cuò)時(shí)，才會(huì)愿意嘗試去理解孩子。件重要的事就是停止嘮叨，停止大喊大叫。叛逆的核心其實(shí)就是無助，孩子缺乏的是父母的愛，缺少的是價(jià)值感。如果打罵嘮叨或者大喊大叫有用，那當(dāng)父母也太簡單了。父母需要學(xué)會(huì)讀懂孩子叛逆行為背后的心理需求，做孩子的情緒教練。所以，請(qǐng)立刻停止嘮叨和大喊大叫，這是為人父母重要的一件事。嘮叨會(huì)讓孩子煩躁，選擇遠(yuǎn)離父母，大喊大叫會(huì)讓青春期的孩子上腺素急速升高，來跟父母對(duì)抗。

起初，曉陽是放學(xué)后回家用手機(jī)電腦打游戲，后來因無人監(jiān)管，曉陽開始逃學(xué)到網(wǎng)吧打游戲，直到老師打電話，曉陽父親才發(fā)現(xiàn)他沉迷游戲，“罵也罵了，就是管不住他?！便y川市民楊海鳳說?！睍躁柛赣H無奈地說。石嘴山市大武口區(qū)14歲的曉陽，由于父母離婚，母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，父親忙于打工，他便開始沉迷網(wǎng)絡(luò)。后來我才發(fā)現(xiàn)，不知道啥時(shí)候，手機(jī)上多了各種游戲的小程序?！昂⒆咏?jīng)常玩我的手機(jī)，尤其是放假了，玩的時(shí)間越來越長。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)沉迷家長支招

冠縣問題少年基地(今日/推薦)，理解和接納他們的情緒，才能做孩子成長路上的好伙伴。身為父母，面對(duì)孩子叛逆期的"不可愛"，父母要做的反而是要給孩子更多的愛。

家長不要用命令的語氣跟孩子對(duì)話，要學(xué)會(huì)問問題，讓孩子學(xué)會(huì)自己去思考，學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)任。請(qǐng)家長給孩子無條件的愛，并積極地去表達(dá)愛。孩子的一切叛逆都來自于無助。父母要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，與孩子進(jìn)行有效溝通，去了解和理解孩子的真正需求。對(duì)于叛逆的孩子，父母能做的就是慢慢地將他們用無助和脆弱出來的強(qiáng)硬用愛軟化下來。

有必要加強(qiáng)督導(dǎo)，將“走出校園”作為定義社會(huì)實(shí)踐類活動(dòng)課程的基本要素，將“社會(huì)實(shí)踐類課程”作為督導(dǎo)辦學(xué)達(dá)標(biāo)的一票否決指標(biāo)。盡管社會(huì)實(shí)踐類活動(dòng)課程早已被列入***階段課程方案，但由于安全資源甚至是追求應(yīng)試等種種因素，不少學(xué)校還存在社會(huì)實(shí)踐類課程形同虛設(shè)的現(xiàn)象。三***生心理健康發(fā)展主要體現(xiàn)為對(duì)環(huán)境的良好適應(yīng)，走出校園的社會(huì)實(shí)踐類活動(dòng)課程應(yīng)成為各類***教育督導(dǎo)的剛性要求

家庭教育是孩子初的教育，決定孩子的性格，父母作為孩子任老師，在孩子的教育中起到關(guān)鍵作用，但是很多父母只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，而沒有關(guān)注孩子的家庭教育，他們認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)成績好，其他的等他長大了就好了，其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)，家庭教育才是影響孩子一生的因素。重視對(duì)孩子的家庭教育

培養(yǎng)孩子的興趣愛好，多讓孩子動(dòng)漫小區(qū)游樂場與其他小朋友交往，對(duì)孩子進(jìn)行鍛煉。學(xué)校里有什么活動(dòng)的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子參加，不要總是縮在角落里。多參加活動(dòng)。在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，也會(huì)奠定孩子日后的交流基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，孩子可以參與其中，可以和他人交流，走出自己的小小心房，會(huì)看見不一樣的自己。

這已經(jīng)不是他們次吵架。終爸爸摔門而去，媽媽則獨(dú)自坐在沙發(fā)上大哭起來，家里一片狼藉。媽媽正氣急敗壞地指責(zé)爸爸“錢沒掙著多少，整天就知道玩手機(jī)，你和手機(jī)過去吧！”，還說了一些特別難聽的話。兩個(gè)人誰也不讓誰，爭得面紅耳赤。

冠縣問題少年基地(今日/推薦)，沒有叛逆的孩子，只有不懂孩子成長規(guī)律的父母，和不愿自我成長的父母。當(dāng)家長停止嘮叨和大聲喊叫，當(dāng)家長能夠與孩子有效溝通，當(dāng)家長積極地表達(dá)愛，叛逆的孩子就會(huì)被我們軟化，會(huì)感受到父母的愛，慢慢成長為一個(gè)有價(jià)值感有責(zé)任感的孩子。