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在彩燈制作中，機械運動要求準確性高，動作較大，多使用齒輪和電動機裝置帶動彩燈形象動作。大量使用在兩個輪子中間用環(huán)狀傳遞帶，將一方的旋轉傳遞給另一方的皮帶輪或鏈條的形式，并可通過減速機減速，得到適合形象動作的運動速度。具有停止自由運動限時可旋轉程序控制的連桿方式在彩燈形象動作制作中也廣泛運用。

一來源于民間藝術的裝飾色彩現(xiàn)代的彩燈藝術源于流傳民間的賞燈習俗,已有近二千年***。關鍵詞彩燈藝術;現(xiàn)代彩燈的不僅局限于元宵賞燈,擴展到了各種商業(yè)活動舞臺背景表演盛事。彩燈的色彩也有其自身的規(guī)律和特點。同類色裝飾色彩;對比色;

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花燈起源自漢武帝于農(nóng)歷正月十日于皇宮設壇祭祀當時天神中尊貴的太陽神，由于徹夜舉行，必須終夜點燈照明，此為元宵節(jié)點燈的開端；在自印度傳入中土后，由于術與燃燈禮佛的虔誠互相結合，每到正月十夜，城鄉(xiāng)燈火通明，士族庶民，一律掛燈，形成一個中西合璧的獨特習俗。

當然除了使用這些禮貌語言之外,我們與人談話時還應注意這樣幾點我們都知道,語言,是心靈的窗戶,是人們思想情感表達傳遞的一種直截了當?shù)姆绞健３恕罢垺薄爸x謝”“您好”“再見”“對不起”“沒關系”等常用的標準的禮貌語言以外,民間還有不少長期使用流傳至今的禮貌語言,如初次見面說“久仰”,向人祝賀說“恭喜”,求人答復說“請問”,征求意見說“請教”,詢問姓氏說“貴姓”,請人指點說“賜教”,求人幫忙說“勞駕”,托人辦事說“拜托”,表示等待說“恭候”,中途離開說“失陪”,勸阻送行說“留步”,送客出門說“慢走”,麻煩人家說“打擾”,歡迎前來說“光臨”,請人原諒說“包涵”。

你們想一想怎樣才能做出這樣一條魚?師魚還要穿上漂亮的衣服呢!師這是小王老師設計的魚燈籠,你們看是用什么做的?我們可以用彩紙剪成粗細花紋不同的紙條進行裝飾,可以朝不同方向貼。教師拿出范例講解裝飾魚的方法。(引導幼兒說出用報紙或者彩紙剪或者撕成魚的眼睛和魚鰭,用彩紙對稱剪成魚尾巴身體魚鰭魚尾等。教師示范講解制作魚身的方法。

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