數(shù)學輔導哪家機構好，“學生fa展指導首先應當以教師與學生之間的師生關系和情感聯(lián)結為基礎，良好的師生關系建立起來以后，教師能在日常與學生的點滴相處中，找到適合的契機，潤物無聲地對學生開展全面發(fā)展指導。

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人民教育出版社的數(shù)學小叢書，如華羅庚的《從楊輝角談起》；上海教育出版社的中學生文庫，如常庚哲的《復數(shù)計算與幾何證題》；北京大學主持翻譯的美國新數(shù)學叢書，如奧爾的《有趣的數(shù)論》。利亞的名著等都作了介紹。要想提高教學效果，教師首先要擴大知識面，喜歡數(shù)學，波利亞說：“僅有知識卻無興趣很容易使人成為極差的教師”，可惜這句話還未引起足夠的重視，而改變它的途徑之一就是增加閱讀量，筆者認為就教師而言數(shù)學讀物大約有個方面：一、數(shù)學縱橫 ；