煙臺(tái)家庭教育輔導(dǎo)哪家靠譜，我們積極探索，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，喚醒孩子心中的巨大能量。

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陳苗苗說(shuō)，嬰幼兒照護(hù)、早教機(jī)構(gòu)的家庭教育指導(dǎo)工作，近些年來(lái)確實(shí)取得了很大進(jìn)展，無(wú)論在形式、內(nèi)容、途徑、載體、保障上，都有提升。但拓展進(jìn)程中，也有一些問(wèn)題顯現(xiàn)出來(lái)。她舉例說(shuō)，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的利用率還有待提升。雖然不少城市的社區(qū)都有早期教育指導(dǎo)站，但家長(zhǎng)因受理念、工作時(shí)間沖突等各方面限制，很多時(shí)候沒(méi)辦法充分利用這些服務(wù)。此外，早期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)亂象叢生，服務(wù)質(zhì)量良莠不齊，也給嬰幼兒照護(hù)、早教機(jī)構(gòu)開展家庭教育指導(dǎo)工作設(shè)置了障礙。家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)要掌握嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，開展多樣指導(dǎo)活動(dòng)

是怎么吸引更多有熱情的年輕學(xué)者參與合投入，學(xué)科建設(shè)是突破是創(chuàng)新，更多有足夠創(chuàng)新熱情的年輕人是這個(gè)學(xué)科的希望。是怎么協(xié)調(diào)學(xué)科建設(shè)的科學(xué)與文化基礎(chǔ)、教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)，在各種源流和基礎(chǔ)的交匯中構(gòu)建有機(jī)整體，挑戰(zhàn)也比較大。家庭教育指導(dǎo)者需要怎樣的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？重慶師范大學(xué)教授趙石屏介紹，“2014年，重慶市在全國(guó)率先頒布了《家庭教育促進(jìn)條例》，重慶師范大學(xué)家庭教育學(xué)科團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了相關(guān)的專業(yè)調(diào)研任務(wù)，我編制了《家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》，目的是為家庭教育指導(dǎo)進(jìn)入職業(yè)化做準(zhǔn)備。之后重慶市教委師范處將其納入2014年省培項(xiàng)目課程?！?/p>

掌握了家庭教育指導(dǎo)知識(shí)，陳苗苗認(rèn)為其次就要開展相關(guān)的指導(dǎo)活動(dòng)。她說(shuō)，嬰幼兒家長(zhǎng)所需要的家庭教育指導(dǎo)，應(yīng)該是系統(tǒng)的、有實(shí)效的、有解決力的、共性與個(gè)性兼?zhèn)涞模瑫r(shí)也是便捷的，家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)想提升滿意率與利用率，就必須重視這些需求，在開展方式上加以滿足。

掌握了家庭教育指導(dǎo)知識(shí)，陳苗苗認(rèn)為其次就要開展相關(guān)的指導(dǎo)活動(dòng)。她說(shuō)，嬰幼兒家長(zhǎng)所需要的家庭教育指導(dǎo)，應(yīng)該是系統(tǒng)的、有實(shí)效的、有解決力的、共性與個(gè)性兼?zhèn)涞?，同時(shí)也是便捷的，家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)想提升滿意率與利用率，就必須重視這些需求，在開展方式上加以滿足。