邯鄲市元培教育教師資格證培訓(xùn)

　　教師資格證結(jié)構(gòu)化面試大多是相關(guān)的內(nèi)容，或者教育現(xiàn)象相關(guān)的內(nèi)容。作為考生，應(yīng)該采用教育教學(xué)理論知識(shí)來應(yīng)答。根據(jù)教師資格國(guó)考面試的規(guī)律，總結(jié)歸納出教師結(jié)構(gòu)化面試常考的六個(gè)模塊。

　　自我認(rèn)知類

　　自我認(rèn)知類的題目主要就是有關(guān)自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。例如，你的性格、優(yōu)缺點(diǎn)、經(jīng)歷、座右銘等。

　　出現(xiàn)這類題目的時(shí)候，大家要注意在就題目?jī)?nèi)容回答時(shí)，盡量和教師職業(yè)聯(lián)系在一起。例如，問你的性格時(shí)，你如果說是內(nèi)向的等，接著就要說這種性格比較穩(wěn)重、有耐心、喜歡反思，有利于教師不斷成長(zhǎng)等。

　　人際溝通類

　　人際溝通類的內(nèi)容主要包括和*、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通。

　　三類溝通一般答題思路：對(duì)于和*的溝通，要回答*的決策肯定是都有正確理由的，如果存在溝通上的誤解，也是因?yàn)樽约簺]有了解全面的情況;而同事可以是不對(duì)的，但一定要虛心和同事化解;家長(zhǎng)的要求一定要解決的;學(xué)生是一定要關(guān)心的。

　　組織管理類

　　新教師一般都會(huì)要當(dāng)班主任的，而班主任的工作非�，嵥�，要組織管理班集體及學(xué)生。所以題目會(huì)出現(xiàn)組織一次家長(zhǎng)會(huì)或者組織一次大家相互了解的活動(dòng)等等。

　　應(yīng)急應(yīng)變類

　　教學(xué)環(huán)境是復(fù)雜的，教師面對(duì)的學(xué)生是復(fù)雜的，所以教師要面對(duì)很多突發(fā)事件，這就需要教師有應(yīng)急應(yīng)變的能力。例如，組織一個(gè)校外活動(dòng)中，有學(xué)生突然昏倒了，或者你上課的時(shí)候?qū)W生睡覺，你會(huì)怎么辦?

　　綜合分析類 教育教學(xué)類

　　綜合分析這塊內(nèi)容和教育教學(xué)模塊是相通的，都是直接運(yùn)用教育理論知識(shí)。比如，現(xiàn)在的“超前教育”現(xiàn)象你怎么看?你是怎么看待你班上的學(xué)困生的?等等這樣的題目。超前教育就是典型的違背了學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的順序性，這就直接和教育知識(shí)掛鉤了

　　邯鄲教師資格證培訓(xùn)通常要多久-河北教師資格證培訓(xùn)報(bào)名時(shí)間-河北教師資格證培訓(xùn)報(bào)名入口-邯鄲教師資格證培訓(xùn)條件