六盤水市興華中學(xué)開(kāi)展“情暖教師心，生日送祝?！被顒?dòng)——收到生日禮物老師內(nèi)心涌動(dòng)起被關(guān)愛(ài)的感動(dòng)與溫暖都覺(jué)得十分開(kāi)心，紛紛在朋友圈曬出自己的專屬蛋糕，字里行間都透露著對(duì)學(xué)校關(guān)懷的感激之情，為了讓更多教職工能感受到這份溫暖，他們將蛋糕與同事們一同分享，把這份溫暖傳遞給身邊的每一個(gè)人。祝愿您的人生都像現(xiàn)在這般七彩斑斕，您的耳邊永遠(yuǎn)充滿甜蜜的喝彩，心里永遠(yuǎn)流淌著幸福的旖旎！弘揚(yáng)尊師重教的風(fēng)尚，營(yíng)造互敬互愛(ài)、團(tuán)結(jié)向上的和諧氛圍，提高教師的幸福感和獲得感，增強(qiáng)教職工的歸屬感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，打造高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，營(yíng)造積極健康、溫馨和諧、文明向上的校園文化，這是學(xué)校發(fā)展永恒的主題。相信，在全體老師們的共同努力下，興華中學(xué)的明天一定會(huì)更加美好！高三爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)——六盤水市興華中學(xué)。赫章初三補(bǔ)習(xí)管理模式

孩子上高中了家長(zhǎng)該怎么做？1.孩子的考試成績(jī)不好，我們要多了解自己孩子的學(xué)習(xí)和內(nèi)心情況，根據(jù)薄弱科目進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)，其實(shí)孩子沒(méi)考試好，比我們還要難受呢，應(yīng)該多鼓勵(lì)，才能讓孩子進(jìn)步更快，哪個(gè)好孩子不是夸出來(lái)的呢。2.家長(zhǎng)要以平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的孩子和自己，對(duì)我們的孩子要多點(diǎn)耐性，多點(diǎn)鼓勵(lì)和溝通，不要?jiǎng)恿Σ粍?dòng)就打罵孩子，我們換位想想，要多理解孩子。3.孩子上高中家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的家庭學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)氛圍，一定要建立和諧相處的親子關(guān)系。當(dāng)然后勤生活也要跟上，營(yíng)養(yǎng)搭配好，讓孩子的身體健康，生活愉快和學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)查看孩子手機(jī)或日記的隱私，只要你和孩子能經(jīng)常正確的交流溝通，孩子會(huì)在一定的時(shí)期給你透露有關(guān)問(wèn)題。7.孩子在高中期間，肯定有自己所喜歡的異性同學(xué)，性功能基本上發(fā)育成熟了，家長(zhǎng)要有空應(yīng)該為孩子普及一下性安全知識(shí)，別讓后悔的事情發(fā)生了，再來(lái)補(bǔ)這方面的課程啦，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)正確的帶領(lǐng)孩子怎么做才是可行的，要發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，與孩子和睦相處，攜手同行度過(guò)緊張的高中生涯。六枝特區(qū)2023初三補(bǔ)習(xí)宿舍環(huán)境用急躁等待將來(lái)，用后悔回顧過(guò)去，都等于扼殺現(xiàn)在——六盤水市興華中學(xué)。

☆初中生怎樣才能做到高效學(xué)習(xí)呢？1.尋找動(dòng)機(jī)在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我們需要找到自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，問(wèn)自己：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)這個(gè)？”學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)可以是功利的，比如“為了取得高分”；也可以是非功利的，像是“為了滿足好奇心”、“為了個(gè)人興趣”。具體是哪種動(dòng)機(jī)不重要，關(guān)鍵是，在學(xué)習(xí)一個(gè)事物之前，如果人們能意識(shí)到學(xué)習(xí)會(huì)給自己帶來(lái)的價(jià)值，他們就更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)它。研究也證實(shí)，如果人們?cè)绞悄芤庾R(shí)到自己所學(xué)內(nèi)容和自己的生活、工作有關(guān)，他們會(huì)學(xué)得更認(rèn)真。2.設(shè)立目標(biāo)。在確定了學(xué)習(xí)能給我們帶來(lái)價(jià)值后，我們下一步是將原本長(zhǎng)遠(yuǎn)、模糊的學(xué)習(xí)目的（動(dòng)機(jī)），拆解成更實(shí)操的目標(biāo)。這些目標(biāo)建議是具體的、可測(cè)量的。舉個(gè)例子，假設(shè)我們給自己定下的學(xué)習(xí)目的是“期末英語(yǔ)要考高分”，那么，一個(gè)可測(cè)量、可操作的目標(biāo)是“每周完成X篇閱讀、Y篇聽(tīng)力，寫Z篇作文”；而不是一句籠統(tǒng)的“我要改善聽(tīng)力和寫作”。

興華中學(xué)整理了關(guān)于初中學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)不等于死記憶，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，供參考。學(xué)習(xí)不等于死記憶——經(jīng)常有人混淆一件事情，那就是把學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的理解為對(duì)某一件事物的硬性記憶。但其實(shí)學(xué)習(xí)是指我們獲取新知識(shí)、新技能、價(jià)值觀或是偏好的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該做到的是轉(zhuǎn)變對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，并不斷去加深對(duì)它的理解；或是改善我們對(duì)這個(gè)事物的行為和反應(yīng)。舉個(gè)例子，在孩提時(shí)代，我們通過(guò)了解火是危險(xiǎn)的，從而學(xué)會(huì)回避其帶來(lái)的危險(xiǎn)；又或者我們通過(guò)學(xué)會(huì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活里去不斷運(yùn)用加深對(duì)它的理解和記憶。學(xué)習(xí)絕不只是死記硬背。記憶只是學(xué)習(xí)的一種方式，學(xué)習(xí)不只包含記憶，它包含了一整套系統(tǒng)化地理解事物的過(guò)程。比如理清事物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、理解它的形成原因和影響因素等等。興華學(xué)子只求“少丟分”，不說(shuō)“得高分”！

六盤水市興華中學(xué)2023年新學(xué)期·寄語(yǔ)——多和優(yōu)xiu的人、正能量的人做朋友。優(yōu)xiu的人不僅是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，還體現(xiàn)在人品與習(xí)慣上。我們要交能與自己志同道合的人、要交有正能量的人，有積極引導(dǎo)力的朋友，跟著愛(ài)學(xué)習(xí)的朋友進(jìn)步。近朱者赤、交友不慎，誤壞一生，跟著不愛(ài)學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)的朋友會(huì)不思進(jìn)取、消極墮落?！暗啦煌幌酁橹\“。你要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離負(fù)能量的人，不斷凈化優(yōu)化你的朋友圈，有選擇性的交友，能給生活省去很多麻煩，希望你做一個(gè)積極上進(jìn)、永遠(yuǎn)正能量的人。新學(xué)期需要你努力，更需要學(xué)會(huì)選擇，無(wú)論是在何種情況之下，生活不是簡(jiǎn)單的取與舍或者叫順其自然，成功需要你不斷突破自己，當(dāng)你的付出足夠大足夠多時(shí)，只要現(xiàn)在比過(guò)去好，你想要的明天自然是水到渠成！“靜待花開(kāi)終有時(shí)，守得云開(kāi)見(jiàn)月明”。所有的出口成章，都是厚積薄發(fā)；所有的從容淡定，都是世事磨礪，所有游刃有余，都是千錘百煉，每個(gè)優(yōu)xiu的人，都有一段至暗的時(shí)光，越是昏暗，火焰燃燒的光芒才越耀眼，愿這一程你們向陽(yáng)而生，追光不止步。致興華學(xué)子：一分耕耘，一分收獲，未必：九分耕耘，會(huì)有收獲，一定!畢節(jié)民辦的初三補(bǔ)習(xí)水平

興華學(xué)子都是自己命運(yùn)的建筑師。赫章初三補(bǔ)習(xí)管理模式

2022年六盤水市興華中學(xué)國(guó)慶假期|致家長(zhǎng)的一封信——尊敬的家長(zhǎng)：您好！2022年國(guó)慶假期即將來(lái)臨，為了讓您的孩子度過(guò)一個(gè)健康、安全、愉快、充實(shí)而有意義的國(guó)慶節(jié)，特提醒您與孩子一起做好以下安全工作，希望得到您的支持與配合。1.交通安全教育孩子不搭乘非載客車輛及無(wú)牌無(wú)證車、黑che、報(bào)廢車、超載車等不符合安全要求的車輛，未滿12周歲不在公路上騎自行車，未滿16周歲不騎電動(dòng)自行車，教育孩子自覺(jué)遵守交通法規(guī)，文明出行。2.疫q防控遵守疫q防控要求，非必要不離市，學(xué)生確需離市的，要提前向?qū)W校報(bào)備，返回前，按要求向所在社區(qū)（村）報(bào)備，并配合社區(qū)（村）落實(shí)各項(xiàng)防控措施。及時(shí)關(guān)注官方發(fā)布的疫q信息與防疫政策，不信謠、不傳謠，增強(qiáng)個(gè)人防護(hù)意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)測(cè)溫、掃碼、亮碼、驗(yàn)碼等防控措施，做到“戴口罩、少聚集、一米線、常通風(fēng)、勤洗手、用公筷”。如有發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、嗅覺(jué)味覺(jué)減退等癥狀，應(yīng)及時(shí)到發(fā)熱門診就診，并主動(dòng)告知7天活動(dòng)軌跡及接觸史，就醫(yī)途中全程佩戴口罩，不乘坐公共交通工具，積極支持和配合疫q防控工作。赫章初三補(bǔ)習(xí)管理模式