包括半脫產(chǎn)、夜大學）、函授三種，脫產(chǎn)比較短學習時間為：高起本四年、專升本和專科（高職）兩年；業(yè)余和函授比較短學習時間為：高起本五年、專升本和?？疲ǜ呗殻﹥赡臧?。開放教育（電大開放教育）又稱遠程開放教育，是相對于傳統(tǒng)學歷教育而言的一種教育形式，是結合傳統(tǒng)面授教學，課本自主學習，和網(wǎng)絡實時課程和網(wǎng)絡課堂相結合的一種新型教學模式。開放教育由**廣播電視大學主管，各省級廣播電視大學分管，市級廣播電視大學和各學習中心具體實施招生教學管理。每年春秋兩季招生，因為全國各地都有電大的學習中心，同時也是全國在籍學生很多的高等教育學校。開放教育的學生學習資源開放，可以說是不限時間不限地方進行學習，它有強大的網(wǎng)絡學習平臺，每個學習中心地也有面授課方便學習，是休息時間不固定的在職人員進修學歷的很好選擇。成人高考（夜大、函授）這是我們比較常規(guī)的成人教育形式，也是當前選擇人數(shù)很多的。每年考試機會只有一次，大概是在每年的10月中旬。平常上課是在工作日的晚上。這類成人教育的話，還是需要學員有一定的基礎，相比較其他三種形式，入學門檻稍高。業(yè)余：業(yè)余授課方式一般在院校駐地招收學生，安排夜晚或雙休日上課，所以。
成人教育，是指有別于普通全日制教學形式的教育形式。湖南真實成人教育提供選擇

   包括廣播電視大學、職工高等學校、農(nóng)民高等學校、管理干部學院、教育學院設置的函授學院、網(wǎng)絡教育學院、普通高等學校舉辦的成人教育（函授部、夜大學、教師進修班）、衛(wèi)星電視教育以及高等教育自學考試等成人高等教育，成人中專學校、成人中學、成人技術培訓學校、農(nóng)民文化技術學校、農(nóng)業(yè)廣播電視學校和中專自學考試等成人中、初等教育。此外，還有各種進修、培訓、輔導性質(zhì)的函授、面授學校。上述辦學機構給求學者提供多種學習方式；有全日制課堂集中講授的，有通過提供教材、錄音錄像資料遠距離指導自學的；有全脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)學習的，也有采用業(yè)余方式學習的。這些辦學機構根據(jù)社會需要和自身的條件，開設了文、理、工、農(nóng)，醫(yī)、財經(jīng)、政法、教育、體育等科類的多種專業(yè)，在保證學歷教育規(guī)格的前提下，盡可能根據(jù)求學者的需要確定教學內(nèi)容。以農(nóng)民教育為例，由于產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整和農(nóng)民致富的要求，農(nóng)村成人教育已由以往的單純識字、學文化，發(fā)展到文化知識與發(fā)展生產(chǎn)所需要的農(nóng)、林、牧、副、漁，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)、商業(yè)、建筑、運輸、服務業(yè)等方面知識并舉的培訓體系。辦學規(guī)格有學歷教育，也有非學歷教育，學歷教育包括本科、?？啤⒅袑：椭袑W。
黑龍江公開成人教育提供套餐詳情成人高等學歷教育分為三種：?？破瘘c升本科、高中起點升本科、高中起點升高職。

   非學歷教育包括掃盲、農(nóng)村實用技術培訓、崗位培訓、職業(yè)資格證書教育、“專業(yè)證書”教育和大學后繼續(xù)教育等。成人教育教育現(xiàn)狀成人教育主要面向在職從業(yè)人員的學歷提升，專業(yè)進修及普通教育后的教育進階。成人教育辦學規(guī)格有學歷教育，也有非學歷教育。成人學歷教育包括成人初等教育、成人中等專業(yè)教育、成人高中和成人高等教育。截至2010年年底，中國各類型成人學歷教育學校數(shù)均有所減少，教職工也出現(xiàn)減少趨勢。在校生出現(xiàn)了分化，成人中等專業(yè)學校和成人高中增加，成人初等學校和成人高等學校減少。成人非學歷教育包括繼續(xù)教育、職業(yè)資格證書教育、“專業(yè)證書”教育和崗位培訓等。截至2010年年底，全國接受各種非學歷高等教育的學生，當年已結業(yè)，當年已結業(yè)。終身教育的理念在全社會漸漸形成，高等教育逐步走向大眾化，成人學歷繼續(xù)教育需求趨于減弱，經(jīng)濟發(fā)展與社會進步使各種非學歷繼續(xù)教育的需求日漸增長。高校繼續(xù)教育工作進入轉型時期，非學歷繼續(xù)教育正在走向繼續(xù)教育大舞臺的**。1978年至1998年，全國共掃除文盲7693萬人，均以來累計則達到近兩億多人。全國有三分之二的縣（市）非文盲率達到95%以上，城鎮(zhèn)職工中基本掃除了文盲。1984年以來。

   中國先后有10個單位榮獲國際掃盲獎。根據(jù)規(guī)劃，至本世紀末將完成基本掃除青壯年文盲的任務。1979年至1998年參加各種開工的實用技術培訓的農(nóng)村勞動者達5億人次，全國初步形成了縣、鄉(xiāng)、村三級成人教育培訓網(wǎng)絡。全國從業(yè)人員參加崗位培訓的人數(shù)穩(wěn)步發(fā)展，1986年至1997年，集體企事業(yè)單位參加培訓人數(shù)即。對科技人員和管理干部進行知識補充和更新的大學后繼續(xù)教育開展每年有數(shù)百萬人參加學習。1978年來，成人高等教育共畢業(yè)本、專科生。高等教育自學考試制度建立以來，報考人數(shù)累計已達到2000多萬人。1998年，成人初、中、高等學校在校生規(guī)模分別達到、、。成人教育辦學單位的校舍、教學儀器設備、師資等方面的條件有了較大的充實和改善，辦學的質(zhì)量、效益不斷提高。設置的成人高等學校有962所，教職工，興辦函授、夜大學學歷教育的普通高等學校1311所各類成人中等學校40余萬所，成人初等學校18萬所，成人教育學校已成為中國的重要教育資源。成人教育管理機構中國的成人教育由教育部統(tǒng)一管理，其中，職業(yè)教育與成人教育司、高等教育司、基礎教育司等負責成人教育的有關事務。省、自治區(qū)、直轄市以及地（市）、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）都在教育部門中設有成人教育管理機構。
通過這個教育過程，使社會成員中被歧視的人增長能力、豐富知識、提高技術和專業(yè)資格。

   列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。成人高等學歷教育分為三種：專科起點升本科（簡稱專升本）、高中起點升本科（簡稱高起本）、高中起點升高職（高專）（簡稱高職、高專）。成人教育專指定義中國學歷教育系列分為普通教育系列、國民教育系列和非國民教育系列。普通教育系列指由義務教育延續(xù)并由國家統(tǒng)一招生錄取的中、高等教育系列。國民教育系列指五大教育，成人教育、電大教育、自考教育、業(yè)余教育、函授教育。以上兩種教育系列是由國家統(tǒng)一審批備案承認學歷的教育系列?？梢姵扇私逃盗泻喎Q成人教育是國民教育系列的的一類教育形式。采取由地方統(tǒng)一招生考試，由省、市教育部門主管并發(fā)放國家認可的成人教育統(tǒng)一畢業(yè)證的一種國民教育形式。成人教育的特點；主要面向在職從業(yè)人員的學歷提升，專業(yè)進修及普通教育后的教育進階。這個階段的教育從年齡上講大多數(shù)已步入成年。成人教育成教內(nèi)涵從教育學的觀點看，當我們說一個人進入成人期意味著其認知能力及學習能力均達到了成熟的水平。如能夠運用經(jīng)驗去認知周圍的事物、能夠自導學習的過程等等。諾爾斯曾將成人學生與兒童學生作了比較，指出兩者之間存在著極大的差異。
成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對象——成人決定的。廣東名優(yōu)成人教育提供聯(lián)系方式

成人教育定義可理解為成人提供的各級各類教育，即為成人教育。湖南真實成人教育提供選擇

   2、對文盲進行掃盲教育；3、對已經(jīng)離開正規(guī)學校的人員，根據(jù)他們所具有的文化基礎和實際需要，繼續(xù)進行基礎教育或高等教育，合格者可取得相應的畢業(yè)證書；4、對已經(jīng)接受過高等教育的專業(yè)技術人員和管理人員進行更新和擴展知識、提高能力的繼續(xù)教育；5、開展法律常識、婦幼衛(wèi)生、老年保健、家庭生活、美術書法、美容美發(fā)、烹調(diào)營養(yǎng)、花卉栽培等內(nèi)容豐富多彩的社會文化生活教育，為老年人、婦女乃至全體公民文明健康科學的生活方式的教育服務。成人教育學習形式多種學習形式滿足學生要求。成人高等教育學習形式主要有脫產(chǎn)、業(yè)余（包括半脫產(chǎn)、夜大學）和函授3種，不同學習形式各有特點，適合不同類型考生，考生可根據(jù)實際自由選擇。脫產(chǎn)：年齡較小或者想進入大學校門體驗大學生活的考生可選擇脫產(chǎn)的形式。脫產(chǎn)學習就是在校內(nèi)進行全日制學習方式，其管理方式與普通高校一樣，對學生有正常的、相對固定的授課教室、管理要求，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。函授：該種學習形式也適合上班族人，業(yè)余時間少的考生。函授教學主要以有計劃、有組織、有指導的自學為主，并組織系統(tǒng)的集中面授，函授教學的主要環(huán)節(jié)有：輔導答疑、作業(yè)、試驗、實習、考試、課程設計、畢業(yè)設計及答辯。
湖南真實成人教育提供選擇

無錫蘭巖培訓服務有限公司致力于教育培訓，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)***管理的追求。蘭巖培訓服務擁有一支經(jīng)驗豐富、技術創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團隊，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供科技培訓，企業(yè)管理培訓。蘭巖培訓服務始終以本分踏實的精神和必勝的信念，影響并帶動團隊取得成功。蘭巖培訓服務始終關注教育培訓市場，以敏銳的市場洞察力，實現(xiàn)與客戶的成長共贏。