氣管插管急救模型的用途及功能

氣管插管模型的用途

1、適用于高等醫(yī)學院校、護理學院、中專、護士、助產(chǎn)士、衛(wèi)生等專業(yè)臨床教學示教及學員實踐操作訓練。

2、醫(yī)院臨床婦產(chǎn)科醫(yī)護人員繼續(xù)教育臨床實踐操作訓練。

3、適用于基層衛(wèi)生單位臨床醫(yī)學普及培訓實踐操作訓練。

氣管插管模型的主要功能

1、標準的人體解剖結(jié)構(gòu)與真實操作直觀演示相結(jié)合的功能。

2、進行口腔、鼻腔氣管插管的訓練操作時，正確操作插入氣道，側(cè)面直觀功能，供氣使雙肺膨脹，并注入空氣到管子氣囊固定管子。

3、進行口腔、鼻腔氣管插管的訓練操作時，錯誤操作插入食道，有側(cè)面直觀功能，供氣使胃膨脹。

4、進行口腔、鼻腔氣管插管的訓練操作時，錯誤操作使喉鏡造成牙齒受壓，有電子報警功能。 康津醫(yī)學生產(chǎn)制造的急救模型設(shè)備詳解，可以了解一下。貴州智能數(shù)字化急救模型

    遇到心臟驟停事件應該如何正確實施心肺復蘇急救1、確保救援人員的自身安全；

2、檢查心臟驟?；颊呤欠翊_定為心臟驟停；

3、如果確實是心臟驟停、馬上呼救及撥打急救電話；

4、把心臟驟停患者擺放為仰臥位；

5、對心臟驟?；颊哌M行胸外心臟按壓；

6、開放心臟驟停患者氣道

7、對心臟驟?；颊呖趯诖禋猓淮送?，還應學會使用除顫儀（AED）急救設(shè)備。在AED使用前，先要確定被搶救者具有“三無癥狀”，即無意識、無脈搏、無呼吸。具體操作步驟為：

    1、確認患者呼吸已停止，要立即進行兩分鐘心肺復蘇；

    2、打開AED設(shè)備，解開患者衣服；

    3、按照使用說明，將兩個電極片貼在患者左側(cè)胸部及右上胸部；

    4、停止心肺復蘇，不要接觸患者，等待AED分析心律，若AED顯示“建議電擊”，大聲喊出“旁人離開”，然后按照機器面板上閃爍的電擊按鍵；

    5、除顫儀使用后應再次進行2分鐘心肺復蘇，完成后等待AED分析心律。

    6、在心臟驟停患者尚未蘇醒和120來之前，應心肺復蘇（CPR）急救和AED交替使用。 半身模擬人急救模型介紹新生兒綜合急救訓練模擬人推薦康津醫(yī)學。

嬰兒綜合急救訓練模擬人

型號：KJR/ACLS160

執(zhí)行標準：美國心臟學會（AHA)2015國際心肺復蘇（CPR)&心血管急救（ECC)指南標準

系統(tǒng)主要功能：

◎ 生命體征模擬：雙側(cè)瞳孔散大與正常直觀對比，股動脈、肱動脈、橈動脈博動。

◎ 氣道管理：逼真的口、鼻、舌、牙齦、咽、喉、食道、會厭、氣管；可以練習經(jīng)口氣管插管、吸痰。

◎ 靜脈輸液/穿刺，手臂靜脈包括：頭靜脈、手背淺靜脈。頭部靜脈包括：額上靜脈、顳淺靜脈。下肢的主要靜脈干：股靜脈。

◎ 插胃管：支持聽診檢測插管位置，用于胃腸減壓、鼻飼、洗胃等。

◎ 骨髓穿刺：經(jīng)脛骨穿刺，有模擬骨髓流出，可注入約水或輸液。

◎ CPR操作訓練：可進行口對口、口對鼻、簡易呼吸器對口等多種通氣方式；電子監(jiān)控氣道開放、吹氣次數(shù)、吹氣頻率、吹氣量、按壓次數(shù)、按壓頻率、按壓位置和按壓深度；自動判斷人工呼吸與胸外按壓的比例；實時數(shù)據(jù)顯示，全程中文顯示。

◎ 心肺聽診：可以配合模擬人聽診及識別百余種音源，包括：正常和異常的心音、呼吸音、腸鳴音及血管雜音。

◎ 心電監(jiān)護：可進行心電監(jiān)護功能。模擬除顫起搏。

多功能成人綜合急救訓練模擬人

型號：KJR/4850

執(zhí)行標準：美國心臟學會（AHA)2015國際心肺復蘇（CPR)&心血管急救（ECC)指南標準

系統(tǒng)功能：

◎ 雙側(cè)瞳孔正常與散大對比，頸動脈搏動。

◎ 氣道管理：標準口、鼻氣道插管，支持仰頭、抬下頜、牙齒受壓報警，操作正確錯誤有液晶屏直觀顯示。

◎ CPR心肺復蘇：根據(jù)2015國際心肺復蘇指南標準設(shè)計，可進行人工呼吸和胸外按壓。操作方法：單人或多人操作訓練與考核，全程中文語音提示。標準的氣道開放，實時數(shù)據(jù)圖形顯示，對正確和錯誤的操作語言提示，統(tǒng)計數(shù)據(jù)打印成績。自動評分系統(tǒng)。

◎ 多生命特征模擬：模擬瞳孔及頸動脈的變化、病人呼吸、、咳嗽、嘔吐聲音的再現(xiàn)，16余種心率（可接3/4導聯(lián)ECG監(jiān)測）單或雙側(cè)氣管阻塞，喉部痙攣。

◎ 真實除顫起搏：可與不同廠家、不同型號的除顫起搏器配套使用?？蛇M行真實除顫起搏。

◎ ECG監(jiān)測。

◎ 靜脈輸液及血壓測量訓練。

◎ 模擬人踝關(guān)節(jié)可左右旋轉(zhuǎn)、手臂靜脈注射操作訓練、股外側(cè)肌肉注射操作訓練。

◎ 模擬人可互換男女外生殖器，可進行導尿操作訓練。 嬰兒綜合急救訓練模型，歡迎致電康津醫(yī)學。

有急救培訓師表示，如果對還有呼吸的病人進行心肺復蘇，有可能會造成其他傷害。

“不是所有突然倒地的病人都需要進行心肺復蘇”，心臟驟停、沒有呼吸的病人需要進行心肺復蘇，但如果病人還有呼吸，心肺復蘇則毫無意義，甚至可能造成其他傷害。

“胸外按壓前必須先評估生命體征，再進行急救。

也有人認為，對路邊倒地病人實施心肺復蘇，即便有專業(yè)技術(shù)上的不足，但精神可嘉。在急救專業(yè)上，存在問題可以討論，可若是專業(yè)人士將關(guān)注點放在指責急救技術(shù)上，一味地潑冷水，難免模糊了重點。醫(yī)務(wù)人員尚且被如此質(zhì)疑，其他人在面對需要急救的患者面前或許會更加退縮，不敢上前施救。

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多功能急救訓練模型是什么？貴州智能數(shù)字化急救模型

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