易世紀心理健康測評系統(tǒng)軟件技術（一）：（1）包括信息管理、測評管理、群體分析、心理咨詢室、數(shù)據(jù)管理、網(wǎng)站建設等功能模塊。（2）用戶分為不同的角色（如領導、班主任、心理老師、學科老師等），每個角色擁有不同的權限。（3）B/S架構。（4）學生完成測試后，系統(tǒng)可以自動生成個性化的文本報告。（5）學生報告根據(jù)閱讀對象分為不同版本的報告，如學生、教師和家長，以便有針對性。（6）使用同義詞庫，即使部分學生的結果相同，測試報告的文本表達也不同，以增加新穎性，避免閱讀報告時的枯燥乏味。易世紀心理健康測評系統(tǒng)幫助老師解讀和反映學生的個人優(yōu)勢和人格特征，促進學校因材施教。上海青少年心理健康干預

易世紀大數(shù)據(jù)心理健康測評系統(tǒng)具有人性化的操作模式，簡單方便，不會漏題。提供心理調查、預警、個人測試總結、團體報告統(tǒng)計等功能，用戶可以一目了然地了解測試人員的測試狀態(tài)。心理健康管理員可以根據(jù)情況讓測試者看或不看報告、看簡單報告或看詳細報告。系統(tǒng)自動對測驗數(shù)據(jù)進行分析判斷，生成相應的參考診斷報告，極大提高了心理健康老師的診斷速度。心理健康老師還可以根據(jù)自己的經(jīng)驗修改報告模式。此外，系統(tǒng)可以自動提示受試者的矛盾選項。天津校園心理健康培訓易世紀大數(shù)據(jù)心理健康測評系統(tǒng)提高各級學校人員應對心理問題和突發(fā)事件的能力。

易世紀心理健康測評系統(tǒng)旨在幫助學校實現(xiàn)心理健康教育目標“提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)學生積極向上、樂觀向上、健康向上的心理素質，充分發(fā)揮學生的心理潛能，促進學生身心和諧可持續(xù)發(fā)展”；易世紀心理健康測評系統(tǒng)涉及心理大數(shù)據(jù)平臺、日常教育、課堂教學、學生的發(fā)展指導、心理問題篩查、心理咨詢、危機干預、情感反饋、認知訓練、科學研究等多個方面，有利于幫助營造和諧健康的校園環(huán)境，培養(yǎng)心理健康人才。同時，借助信息化手段和心理健康器材，發(fā)揮更有效的作用；有效整合學校心理健康教育資源，拓寬學校心理健康教育的深度和廣度。

易世紀心理健康測評系統(tǒng)具有強大的學生心理測試量表編輯功能：強大的自定義量表（問卷）編輯功能，可以編輯（創(chuàng)建、修改和刪除）指導語、測試內容、因素和評分、結果解釋、結果顯示等內容，系統(tǒng)支持圖文量表的導入。編輯后的量表構成了一個完整的自定義量表，不同于系統(tǒng)集成的量表。編輯好的量表可以直接測試和打印。因此，管理員可以輕松地添加和修改自有量表。易世紀心理健康測評軟件的這一功能使用戶能夠自行收集學生的心理健康測試數(shù)據(jù)，并更新自己關注的量表常模。易世紀心理健康測評系統(tǒng)具有咨詢記錄、工作情況分析、在線咨詢等功能。

易世紀心理健康咨詢中心的設計本著簡約、溫馨、舒適、安全的原則，以清新、淡雅、柔和的暖色調為主，合理使用色彩、燈光和裝飾，光線適中。同時配備心理健康自主儀、心理掛圖、書籍等。心理健康咨詢測評區(qū)是心理健康老師開展心理咨詢、為來訪者提供個性化咨詢的重要場所；同時配備心理測評軟件和電腦，對來訪者進行心理測查，建立心理檔案。一方面，心理健康咨詢中心為來訪者的面對面咨詢提供了一個相對保密和安全的場所，另一方面，它也為咨詢老師記錄和整理心理案例資料創(chuàng)造了條件。此外，它還配備了沙漏、心理壓力分析儀、心理健康測評系統(tǒng)等。易世紀大數(shù)據(jù)心理健康測評系統(tǒng)使學生的個人優(yōu)勢和個性特征進行詮釋和體現(xiàn)。天津學生心理健康咨詢服務

易世紀學校心理健康測評體系可以檢測學生的各個方面，滿足心理健康教育的需要。上海青少年心理健康干預

易世紀心理健康提供心理咨詢中心建設：包括七個部分：心理文化走廊、辦公室接待室、個人咨詢室、心理放松室、團體活動室、宣泄室、沙盤室。辦公室接待區(qū)是心理健康老師日常辦公和接待來訪者、預約登記、接聽熱線、整理和放置心理檔案或相關心理資料的地方。這是心理健康咨詢的弟一站，方便來訪者在咨詢前調整好自己的心理狀態(tài)。主要用于接待來訪者來訪、預約、等待咨詢；并擔任日常辦公室的心理健康顧問；兼心理知識的宣傳功能；接待區(qū)主要用于來訪者在咨詢前調整心態(tài)；可放置心理健康相關資料，供等候者閱覽。上海青少年心理健康干預

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