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閱讀總體上可以分為學(xué)科閱讀與綜合閱讀兩種。不管是綜合學(xué)科閱讀還是綜合閱讀，都是實(shí)現(xiàn)閱讀學(xué)習(xí)的目的，但兩者在閱讀內(nèi)容和閱讀形態(tài)上還是會(huì)有很多的不同。綜合閱讀和學(xué)科閱讀的區(qū)別在于“知識(shí)”和“經(jīng)驗(yàn)”組織成單元的方法不同，綜合閱讀是以現(xiàn)實(shí)的“主題”為核**進(jìn)的行的讀書...

”閱讀“要學(xué)會(huì)與作者對話。與作者對話的閱讀方式，既似聽大牛來一場干貨滿滿的演講，又似與一位水平遠(yuǎn)在你之上的老師進(jìn)行辯論。篩選關(guān)鍵詞——拎出邏輯結(jié)構(gòu)——論證對方的邏輯結(jié)構(gòu)，這是深度閱讀的三個(gè)步驟，先明白對方想要表述什么，然后搞清楚他是怎么表述的，這中間有沒有一些...

在新教育“雙減”改**下的今**，目的是在于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生們從繁重的作業(yè)量和難度中解脫出來，讓他們有更多屬于自己的時(shí)間。這樣前提下鼓勵(lì)和提倡老師布置活動(dòng)性、創(chuàng)造性、探究性等類型的作業(yè)才會(huì)有意義，才能真正的時(shí)間還給學(xué)生和老師，讓師生在改**減負(fù)下，快樂...

“世有伯樂然后有千里馬”，賞識(shí)的作用是不可忽視的。心理學(xué)表明：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無休止的追求意念和力量，如果學(xué)生的閱讀受到肯定，必將極大激發(fā)他們閱讀熱情。因此，我們要經(jīng)常舉辦一些閱讀成果的展示活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)閱讀信心，享受閱讀...

在閱讀過程中，記錄筆記不僅是把精華內(nèi)容、感興趣的內(nèi)容摘抄下來，還要深入思考，形成自己的理解和觀點(diǎn)并記錄下來，這才是閱讀后的真實(shí)收獲，是無價(jià)的精神財(cái)富。記錄筆記不是隨性而為，而是要變成一種持之以恒的閱讀習(xí)慣，哪怕只有一句話的想法也要堅(jiān)持記錄下來，把所有的閱讀收獲...

學(xué)校閱讀評(píng)價(jià)有三寶，“悅讀幣”“悅讀卡”“悅讀章”。我們和學(xué)生一起設(shè)計(jì)了人手一本的《悅讀一本通》，作為每個(gè)孩子課外閱讀評(píng)價(jià)的**手冊。在這本冊子里，我們和孩子共同約定了“悅讀幣”“悅讀章”和“悅讀卡”的獲得途徑和兌換規(guī)則。孩子們**青睞“悅讀幣”?！皭傋x幣”的...

校內(nèi)的閱讀活動(dòng)很大部分就發(fā)生在圖書館內(nèi)，這樣無形中會(huì)增加圖書館員工作者的工作負(fù)擔(dān) 。圖書館工作人員由于工作的重復(fù)性和繁鎖性，很容易讓圖書館工作人員對圖書館工作產(chǎn)生一定的消極思想；這樣與積極閱讀和高效閱讀的意愿相違背，由于管理上存在缺陷，管理者對圖書館的管理也需...

“以閱讀積分兌換課程”的獎(jiǎng)勵(lì)方式鼓勵(lì)兒童閱讀引發(fā)的雖然是兒童的外部閱讀動(dòng)機(jī)，但同時(shí)也意味著這種方式將會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生良好的內(nèi)部閱讀動(dòng)機(jī)的效果。首先，外部閱讀動(dòng)機(jī)和內(nèi)部閱讀動(dòng)機(jī)不是非此即彼的二分世界，而是可以相互轉(zhuǎn)換、相互延伸至對方世界的動(dòng)機(jī)連續(xù)體。一方面，不恰當(dāng)?shù)耐?..

聲閱的數(shù)字海報(bào)屏，研發(fā)起源于傳統(tǒng)的海報(bào)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)海報(bào)是以司空見慣的招貼形式，投放在公開場所來向受眾傳遞信息的一種廣告宣傳媒體，時(shí)至***，已有一百余年的歷史了。海報(bào)的表現(xiàn)形式，是海報(bào)的表達(dá)方式和所表現(xiàn)出來的形態(tài)。表達(dá)方式是海報(bào)傳達(dá)信息的方式；形態(tài)是海報(bào)存在的...

“閱讀銀行”，它是一種借鑒銀行的功能特點(diǎn)，以數(shù)字化存儲(chǔ)、認(rèn)證、兌換為手段，通過建立個(gè)人閱讀積分賬戶，實(shí)現(xiàn)個(gè)人閱讀的信息存儲(chǔ)、積分認(rèn)證、積分積累、積分兌換、閱讀信用管理等功能的閱讀積分管理系統(tǒng)，是學(xué)生閱讀成果認(rèn)證的重要部分。該系統(tǒng)涵蓋借閱管理、積分管理、積分積累...

隨著素質(zhì)教育的不斷深化,作為現(xiàn)代化學(xué)校三根支柱之一的學(xué)校圖書館,其育人功能進(jìn)一步得到凸顯.為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程**的需要,學(xué)校始終把圖書館建設(shè)納入促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要舉措常抓不懈.通過加大對圖書館的文化建設(shè)和現(xiàn)代化管理,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,提升學(xué)生閱讀能力,把學(xué)...

班級(jí)圖書角宣傳語：1、你給我一角，我還你一片天地。2、隨意翻翻，讀書之樂；順手牽羊，做人之恥。3、心閱誠讀 用心閱讀！4、閱讀伴我行，讀出誠信與文明！5、書角里的靜靜品讀，靈魂處的悄悄會(huì)面。6、以書塑身，受益一生，以書會(huì)友，天長地久。7、輕捧一本書，細(xì)閱知識(shí)理...

在大型社區(qū)、文化廣場、商場、交通樞紐等區(qū)域設(shè)置自助圖書館，市民可以從街頭自助機(jī)上借閱、還書，這是對傳統(tǒng)圖書館的有益補(bǔ)充，也是對傳統(tǒng)圖書館借閱服務(wù)的延伸拓展，更是公共圖書館借閱為民意識(shí)的體現(xiàn)，值得大力建設(shè)?！白灾鷪D書館”的投入使用，就是讓更多的人享受到了公益的、...

我國圖書館資源共享因地域差異、制度構(gòu)建、思想意識(shí)等方面原因，出現(xiàn)了極度不平衡的發(fā)展現(xiàn)狀，導(dǎo)讀相比較而言，沿海發(fā)達(dá)城市的圖書館行業(yè)發(fā)展比較快，而且效果較好，資源共享方面切實(shí)得到了業(yè)界的認(rèn)可，而欠發(fā)達(dá)地區(qū)，圖書館資源共享方面仍有待提高，需要加強(qiáng)化，否則，必然會(huì)形成...

圖書角的圖書主要來源是學(xué)校購書，學(xué)校圖書館流動(dòng)圖書，教師或家長或?qū)W生薦書，社會(huì)贈(zèng)書等等。學(xué)校提供多學(xué)段多類別的圖書，師生也可以把家中閑置的，健康有益，形式多樣的圖書拿到圖書角相互交流，同時(shí)學(xué)校圖書館拿出部分流動(dòng)圖書定期或不定期流動(dòng)到班級(jí)圖書角。圖書角圖書也需要...

據(jù)悉，圖書消毒倉采用先進(jìn)的綜合消毒技術(shù)，對檔案和圖書具有良好的消毒作用，消毒方法合理，滅菌和驅(qū)殺蟲同時(shí)進(jìn)行，殺菌率高達(dá)91%以上，盡可能降低了病菌、病毒對人體健康的危害，而且有利于對檔案、圖書等紙質(zhì)文件材料的保護(hù)。同時(shí)，這種消毒倉對周圍環(huán)境無污染，對人體無侵害...

我國圖書館資源共享因地域差異、制度構(gòu)建、思想意識(shí)等方面原因，出現(xiàn)了極度不平衡的發(fā)展現(xiàn)狀，導(dǎo)讀相比較而言，沿海發(fā)達(dá)城市的圖書館行業(yè)發(fā)展比較快，而且效果較好，資源共享方面切實(shí)得到了業(yè)界的認(rèn)可，而欠發(fā)達(dá)地區(qū)，圖書館資源共享方面仍有待提高，需要加強(qiáng)化，否則，必然會(huì)形成...

圖書角讀書活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生自己做特色手抄報(bào)，可以文圖并用，對書中內(nèi)容持不同觀點(diǎn)的學(xué)生客觀理性思考，實(shí)踐鍛煉交流溝通能力，分析判斷能力。還可以組織師生演講，吐露工作和學(xué)習(xí)中的感受和心聲，相互增進(jìn)了解和理解，讓教師更熱愛教學(xué)工作，讓學(xué)生更喜愛學(xué)習(xí)生活，就能更好地促進(jìn)...

自助服務(wù)，意思是自己為自己服務(wù)。它實(shí)際就是讀者在一定的服務(wù)設(shè)施的幫助下，按照一定的服務(wù)規(guī)則、程序自己自助完成諸如借書、還書、續(xù)借、交罰款、預(yù)約、查詢、檢索下載等一系列的操作，**終實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)的一種服務(wù)形式，并且與讀者接受工作人員提供的服務(wù)具有相同的效果。圖書...

自助圖書館與傳統(tǒng)圖書館借閱模式相比較而言，自助圖書借還系統(tǒng)真的節(jié)約了人力物力，減輕了圖書管理員工作量。從它的借閱模式我們就能看出來。首先，我們將在圖書自助借還機(jī)上點(diǎn)擊“借書”，將讀者證件放置到“讀者證掃描區(qū)”，并輸入讀者密碼，讀者身份驗(yàn)證成功后，將圖書翻開到圖...

自助圖書館走進(jìn)學(xué)校很大提高了服務(wù)的可及性，為學(xué)生文化需求與圖書館服務(wù)之間搭起了更為便捷、高效的橋梁。自助圖書館通過科學(xué)的布點(diǎn)、資源配送和運(yùn)營管理，為讀者提供24小時(shí)x365天全**位的圖書館服務(wù)，構(gòu)成了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新型圖書館服務(wù)體系，有效促進(jìn)了學(xué)校圖書館...

我們認(rèn)識(shí)到，小學(xué)語文課外閱讀激勵(lì)評(píng)價(jià)是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有在內(nèi)、外部環(huán)境和舉措的共同發(fā)力下，通過學(xué)生、老師、學(xué)校及家長的共同努力，才能有效持久地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，在自我滿足和不斷超越中，提升學(xué)生的綜合閱讀素養(yǎng)。學(xué)生閱讀素養(yǎng)是學(xué)生運(yùn)用識(shí)、記、讀...

24小時(shí)自助圖書館被譽(yù)為是集傳統(tǒng)圖書館、數(shù)字圖書化圖書館和智能化圖書館于一身的“第三代圖書館”。自助圖書館借助智能化控制技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過終端設(shè)備——自助圖書館服務(wù)機(jī)為市民提供辦證、圖圖書借還、預(yù)借圖書、服務(wù)公告、電子資源查閱等服務(wù)，突破了傳統(tǒng)圖書館服...

臭氧是氧的一種同素異形體，具有較強(qiáng)的氧化性，對病毒、細(xì)菌、真**產(chǎn)生 較強(qiáng)的殺滅作用。2003年發(fā)生在我國的SARS病毒傳染，使用此法消毒效果很好。 它殺菌速度快，消毒無死角，殘留少，不會(huì)對環(huán)境造成污染，不會(huì)燃燒或爆**，安全性較高。但是較高濃度的臭氧會(huì)對人體...

日前，由沈陽市檔案館自主研制，并得以成功推廣使用的“檔案、圖書消毒倉”順利通過沈陽市科技局組織的鑒定，并得到各方面**的一致好評(píng)。遼寧省檔案局局長劉金樹參加了鑒定會(huì)，并在講話中對“檔案、圖書消毒倉”給予了高度評(píng)價(jià)?！皺n案、圖書消毒倉”的成功研制，讓檔案館、圖書...

自助圖書館中圖書館自助借閱圖書管理系統(tǒng)是什么原理呢？其實(shí)原理也是RFID射頻識(shí)別，管理人員提前把各類圖書貼上RFID標(biāo)簽，然后把各類圖書錄入到圖書館自助借閱圖書管理系統(tǒng)里面，在圖書館前臺(tái)設(shè)置書藉閱讀工作臺(tái)用于閱讀前來借閱圖書的標(biāo)簽進(jìn)行登記，在圖書館里面設(shè)置自助...

微波加熱具有獨(dú)道之處，其他加熱方式都是先加熱物體表面，然后熱量由表面?zhèn)鞯絻?nèi)部；而用微波則可對物體內(nèi)部直接加熱，加熱均勻，無能量損失，能量高，對廢物處理時(shí)，穿透性強(qiáng)，瞬時(shí)即可穿透到物體內(nèi)部。經(jīng)過分析研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，單純熱效應(yīng)或非熱效應(yīng)都不能解釋微波的消毒特性，微波...

自助圖書館有利于拓展圖書館的服務(wù)空間。設(shè)在圖書館、企事業(yè)單位、社區(qū)的城市街區(qū)24小時(shí)自助借還圖書館、數(shù)字圖書等現(xiàn)代的自助服務(wù)模式，突破了時(shí)間與空間的限制，極大地拓展了圖書館的自助服務(wù)空間。?給讀者提供了更多的選擇空間。服務(wù)方式的多樣性為讀者創(chuàng)造了多種選擇空間。...

圖書是一種紙質(zhì)媒介，像鈔票一樣，在流通過程中比較容易受到各種病菌的污染。有關(guān)單位曾做過測定。一本流通超3年以上的圖書上隱藏著流感、 鏈球菌、大腸桿菌、乙型肝炎病毒、結(jié)核桿菌等病菌總數(shù)一般在400 種以上。據(jù)有關(guān)報(bào)道，公用物品一 旦受到乙肝病毒的**，該病毒在2...

高校自助圖書館不僅方便了學(xué)生的生活，更體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校文化服務(wù)的內(nèi)涵，代**著高校的形象。但是，由于不同的學(xué)校其面積大小、建筑位置等存在差異，造成每個(gè)高校設(shè)立自助圖書館的可行性上也存在差異。高校應(yīng)根據(jù)自身建筑布局、學(xué)生需求和資金預(yù)算等特點(diǎn)，合理地選擇設(shè)置自助圖書...