而是抓住知識重點(diǎn)——構(gòu)成知識體系的“關(guān)節(jié)點(diǎn)”,也就是構(gòu)成章節(jié)“骨架”展開復(fù)習(xí)。4嘗試回憶法。5實(shí)踐操作法。復(fù)習(xí)時(shí),結(jié)合知識點(diǎn)的要求,根據(jù)具體條件進(jìn)行實(shí)際操作如造句、解題等。這對于鞏固學(xué)過的知識和提高能力大有益處。4、江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南通、揚(yáng)州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉(zhuǎn)本(五年一貫制專轉(zhuǎn)本)濃縮復(fù)習(xí)法把所學(xué)各科的教材按一定的科學(xué)系統(tǒng)自編提綱,高度概括后“把書變薄”,濃縮記憶內(nèi)容的一種復(fù)習(xí)方法。濃縮的原則應(yīng)是:1要有科學(xué)的體系。就是要把大量看起來是單一的,需要死記硬背或逐個(gè)理解的知識內(nèi)容,有意識地歸并到某個(gè)知識體系中,從橫向、縱向形成有機(jī)聯(lián)系,組成一...
了解貨幣需求、銀行體系與貨幣供給。三、會(huì)計(jì)學(xué)考試科目:英語、初級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)科目1:初級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)參考書目:《新編會(huì)計(jì)學(xué)原理——基礎(chǔ)會(huì)計(jì)(第18版)》,主編:李海波、蔣瑛,立信會(huì)計(jì)出版社;《2018年全國會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試輔導(dǎo)教材——初級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》,財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評價(jià)中心編,中國財(cái)經(jīng)出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)(經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社)??荚囶}型:選擇題、判斷題、計(jì)算題、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)題、填表題等??荚嚧缶V:部分會(huì)計(jì)學(xué)原理一、會(huì)計(jì)概述(會(huì)計(jì)概念、會(huì)計(jì)特點(diǎn)、會(huì)計(jì)職能、會(huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)基本假設(shè)、會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求、會(huì)計(jì)對象和會(huì)計(jì)方法)二、設(shè)置賬戶和復(fù)式記賬(會(huì)計(jì)要素和會(huì)計(jì)等式的概念、會(huì)計(jì)科目的概念及分類、賬戶的結(jié)...
根據(jù)《省教育廳關(guān)于做好2019年五年一貫制高職(高師)“專轉(zhuǎn)本”工作的通知》(蘇教學(xué)(2019)2號)文件精神,為了做好蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院2019年選拔五年一貫制高職學(xué)生轉(zhuǎn)本科學(xué)習(xí)(以下簡稱“專轉(zhuǎn)本”)的工作,本著公平、公正、公開的招生工作原則,制定本簡章。一、學(xué)校全稱及招生代碼蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院(招生代碼:1834)二、辦學(xué)類型蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院是由蘇州大學(xué)舉辦的經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的普通本科層次學(xué)院,蘇州大學(xué)是國家“211工程”、“2011”計(jì)劃首批入列高校,是教育部與江蘇省共建“雙前列”建設(shè)高校,是江蘇省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)。學(xué)院緊緊依托蘇州大學(xué)的多學(xué)科優(yōu)勢及雄厚的師資力量,教學(xué)安...
當(dāng)然,如果你的英語達(dá)標(biāo),也可以參加社會(huì)類。招收學(xué)校范圍、比例不同。前者的招收院校往往很少,一般1-3所。所以,也就決定了不會(huì)招收太多的學(xué)生。并且,往屆生和應(yīng)屆招收比例是7:3,而后者往往有多所學(xué)校招收,可以選擇的余地更大,當(dāng)然這允許英語達(dá)標(biāo)的學(xué)生填報(bào)。組織考試的形式和科目不同。前者的報(bào)名和考試地點(diǎn)都是你親自到所報(bào)考的學(xué)校進(jìn)行,專業(yè)課的科目和內(nèi)容,也由報(bào)考的院校決定和編寫。(公共課試卷采用全省跨校的)而后者的報(bào)名是在生源地也就是你的專科學(xué)校進(jìn)行。考試地點(diǎn)和試卷都是教育廳統(tǒng)一安排進(jìn)行。中榜的發(fā)放形式不同。前者只公布在報(bào)考院校的網(wǎng)站上。后者會(huì)有名單統(tǒng)一發(fā)到學(xué)校。跨校類比社會(huì)類的試題難度要大一...
蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院2019年2月24日附件:一、機(jī)械電子工程考試科目:英語、電工技術(shù)基礎(chǔ)、工程制圖專業(yè)科目1:電工技術(shù)基礎(chǔ)參考書目:《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》(第2版);主編:王兆義;出版社:機(jī)械工業(yè)出版社??荚囶}型:判斷題(10%)、選擇題(20%)、填空題(30%)、計(jì)算題(40%)??荚嚧缶V:1.電路的基本概念理解電路中電流、電壓、電勢、電阻、電感、電容、功率等基本概念;理解電壓、電流參考方向與實(shí)際方向的區(qū)別與聯(lián)系;掌握歐姆定理的應(yīng)用。2.直流電路的分析掌握電阻串并聯(lián)電路的分析方法;理解理想電壓源、理想電流源兩種電源模型的特點(diǎn)及其應(yīng)用;理解基爾霍夫定律的物理意義及其應(yīng)用;掌握支路電...
材料采購業(yè)務(wù)的核算、產(chǎn)品生產(chǎn)業(yè)務(wù)的核算及成本計(jì)算;銷售業(yè)務(wù)的核算;經(jīng)營成果的形成及分配業(yè)務(wù)核算;資金退出業(yè)務(wù)的核算;賬戶按用途和結(jié)構(gòu)分類)五、財(cái)產(chǎn)清查(財(cái)產(chǎn)清查的概念、意義及種類;財(cái)產(chǎn)清查的組織和方法、財(cái)產(chǎn)清查的程序和方法;財(cái)產(chǎn)清查結(jié)果的賬務(wù)處理)六、會(huì)計(jì)報(bào)表(會(huì)計(jì)報(bào)表的作用和編制要求;資產(chǎn)負(fù)債表的概念、作用、結(jié)構(gòu)及編制方法;利潤表表的概念、作用、結(jié)構(gòu)及編制方法)第二部分初級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)一、貨幣資金(現(xiàn)金的定義、使用范圍及處理;銀行存款的定義及處理、銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算方式;其它貨幣資金的內(nèi)容)二、應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)(應(yīng)收票據(jù)的概念、分類及計(jì)價(jià)、應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)的計(jì)算;應(yīng)收賬款的確認(rèn)和核算、壞賬準(zhǔn)備應(yīng)收賬...
一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)肯定對學(xué)生有嚴(yán)格的管理。學(xué)生只有嚴(yán)格的管理才能出成績。相信所有的家長和學(xué)生不會(huì)反對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生嚴(yán)格的管理的。教學(xué)嚴(yán)格怎么去看呢?教大家一個(gè)方法,就是隨堂試聽!親自感受一下他們上課的氛圍,雖然可能上課的內(nèi)容不一定能聽得懂,但是你只要知道他們是怎么上課的,上課的管理怎么樣就可以了。懿本學(xué)歷教育五年制專轉(zhuǎn)本(五年一貫制專轉(zhuǎn)本)培訓(xùn)學(xué)校專門從事江蘇五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn),依托江南大學(xué)、南京大學(xué),以的老師團(tuán)隊(duì)和精細(xì)的內(nèi)部材料立足于江蘇省培訓(xùn)界,與南京曉莊、金陵科技、三江學(xué)院等多家主考院校合作,擁有各方面的優(yōu)勢條件,并攜手各大主考院校進(jìn)行考試分析,解析南京曉莊學(xué)院、金陵科技學(xué)院、蘇大文...
江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南通、揚(yáng)州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉(zhuǎn)本五年一貫制專轉(zhuǎn)本文科類考前高效復(fù)習(xí)方法7種考前復(fù)習(xí)方法1、江蘇五年制專轉(zhuǎn)本(五年一貫制專轉(zhuǎn)本)討論復(fù)習(xí)法復(fù)習(xí)時(shí),幾個(gè)人在一起針對某些疑難問題展開討論,集思廣益,互相啟迪,這就是討論復(fù)習(xí)法。討論復(fù)習(xí)要注意:1參加討論的人數(shù)以3-5人為宜,且要程度相當(dāng),學(xué)力相近,這樣才有展開討論的基礎(chǔ)。2討論復(fù)習(xí)要在個(gè)人復(fù)習(xí)得較為成熟的前提下進(jìn)行,這樣才能提出疑難。展開討論。3討論時(shí)不要盲目從眾,要思考,提倡求異思維。當(dāng)大多數(shù)人的答案或解題方法比較一致時(shí),可以問問自己:還有更好的方法和其他答案嗎也不能固執(zhí)已見,...