雄厚的師資是學(xué)校實力的重要體現(xiàn)。榮懷英才中學(xué)名優(yōu)教師眾多，實力派專業(yè)教練隊伍、出色的文理團隊教師、名校畢業(yè)的新銳教師等，共同凝聚成英才中學(xué)引以為榮的教育力量。潮平岸闊催人進，風(fēng)正揚帆正當(dāng)時。從全方面多元的培養(yǎng)模式到專業(yè)雄厚的師資力量，從五育并舉的教育理念到勤學(xué)樂思的濃厚學(xué)風(fēng)，在全體師生的共同努力下，榮懷英才中學(xué)屢創(chuàng)佳績。榮懷英才中學(xué)位于諸暨榮懷教育園的中心之處，教學(xué)樓呈“凵”字形，兩棟樓之間坐落著魏珍女士的雕像，整體環(huán)境優(yōu)雅靜謐。榮懷學(xué)校為學(xué)生提供了多種課外活動，如運動會、文藝晚會等，豐富了學(xué)生的校園生活。舟山示范學(xué)校招生流程

根據(jù)一般情況來說，具有什么特點的領(lǐng)導(dǎo)，就有什么特點和特色的學(xué)校，（教師與學(xué)生，家長與子女也有同理）。校長是學(xué)校影子，是學(xué)校之魂。其它領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)屬是學(xué)校的整體形象，教師是學(xué)校的窗口。校長的素質(zhì)和創(chuàng)造性勞動，決定學(xué)校的發(fā)展和風(fēng)貌。如今社會發(fā)展迅速，方方面面都進行變革，因此要適應(yīng)發(fā)展的需要，領(lǐng)導(dǎo)首先要更新觀念，加強學(xué)習(xí)，輸入知識，積極獲取信息，探求方法和新知，謀求發(fā)展便成為領(lǐng)導(dǎo)的強烈心理需要。無論是校長、教導(dǎo)主任，還是其它中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長，特別是教科研人員，都應(yīng)為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造和提供良好的外部條件，為學(xué)校開辟和尋找多種建設(shè)性的渠道，使之來自各地區(qū)的信息在允許的范圍條件內(nèi)流動起來。上海榮懷學(xué)校招生要求學(xué)校建立了多個研究中心和教育基地，推動了學(xué)術(shù)研究和教育創(chuàng)新的發(fā)展。

現(xiàn)如今在教育教學(xué)變革和應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極開展有關(guān)專題研究尤為必要。既可深化教育變革，又能優(yōu)化素質(zhì)教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)劃和設(shè)想，一般是根據(jù)外來信息與學(xué)校實際相結(jié)合的產(chǎn)物，教科研指導(dǎo)應(yīng)助其規(guī)劃和設(shè)想的完善，這是取得成功的前提。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是清楚和了解學(xué)校實際情況的，也深知教師的教育教學(xué)實踐，所以，教科研人員的指導(dǎo)工作要善于聽取捕捉，要善于提煉加工來自不同角度和層次的意見建議，形成共識，為有效的開展教科研指導(dǎo)提供條件和服務(wù)。

公辦學(xué)校單獨舉辦、公辦學(xué)校與地方部門及相關(guān)機構(gòu)合作舉辦的義務(wù)教育學(xué)校，應(yīng)辦為公辦學(xué)校，按照屬地原則，劃歸市、縣級地方部門教育行政部門統(tǒng)一管理；但對于好的教育資源缺乏的地區(qū)，由地方部門引進區(qū)域外公辦學(xué)校合作舉辦的義務(wù)教育學(xué)校，應(yīng)堅持公有屬性，完善管理模式。第三條民辦學(xué)校分為非營利性民辦學(xué)校和營利性民辦學(xué)校。民辦學(xué)校的設(shè)立應(yīng)當(dāng)依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》等法律法規(guī)和國家有關(guān)規(guī)定進行審批。經(jīng)批準(zhǔn)正式設(shè)立的民辦學(xué)校，由審批機關(guān)發(fā)給辦學(xué)許可證后，依法依規(guī)分類到登記管理機關(guān)辦理登記證或者營業(yè)執(zhí)照。學(xué)校選擇是每個家庭都必須面對的重要決策。

學(xué)校教育目的：學(xué)會認(rèn)知.（1）“知”在這里不僅是指“知識”，包括了在個體社會化的過程中需要了解的一切認(rèn)識的對象。（2）“認(rèn)知”不僅是書本上的，課堂上的，包括學(xué)會認(rèn)識，學(xué)習(xí)各種社會學(xué)習(xí)規(guī)范，掌握學(xué)習(xí)的工具、求知的手段。（3）學(xué)會認(rèn)知，要有強烈的學(xué)習(xí)動機，有探求未知的熱情，有實事求是的科學(xué)態(tài)度，有科學(xué)的人文精神，掌握舉一反三的科學(xué)方法。（4）學(xué)會認(rèn)知，不能在學(xué)校教育中一次完成。“求知”將是一個在認(rèn)識和實踐之間無數(shù)次反復(fù)、不斷“完成”而又重新開始的過程。榮懷學(xué)校為學(xué)生提供了多種實習(xí)和就業(yè)機會，在社會上樹立了良好的品牌形象和口碑。諸暨貴族學(xué)校招生流程

榮懷學(xué)校鼓勵學(xué)生參加各種社會實踐和志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任和公民意識。舟山示范學(xué)校招生流程

辛亥變革以后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)?！?，并一直沿用至今。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥變革元老、中國現(xiàn)代教育奠基人何子淵、丘逢甲等有識之士開風(fēng)氣之先，排除頑固勢力的干擾，成功創(chuàng)辦新式學(xué)校；隨后清部門迫于形勢壓力，對教育進行了一系列變革。1905年末頒布新學(xué)制，廢除科舉制度，并在全國范圍內(nèi)推廣新式學(xué)堂，西學(xué)逐漸成為學(xué)校教育的主要內(nèi)容。1949年，新中國成立后，中國建立了全新的教育體系，普通民眾及其子女普遍獲得了受教育的機會。舟山示范學(xué)校招生流程

諸暨榮懷實驗中學(xué)有限公司位于浙江省諸暨市暨陽街道育英路60號，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是一家服務(wù)型企業(yè)。公司是一家私營有限責(zé)任公司企業(yè)，以誠信務(wù)實的創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)的管理團隊、踏實的職工隊伍，努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品。公司業(yè)務(wù)涵蓋私立學(xué)校，民辦學(xué)校，國際學(xué)校，小初高招生，價格合理，品質(zhì)有保證，深受廣大客戶的歡迎。榮懷教育自成立以來，一直堅持走正規(guī)化、專業(yè)化路線，得到了廣大客戶及社會各界的普遍認(rèn)可與大力支持。