感統(tǒng)小游戲有哪些呢？

10、跑向滾動著的球，把球向前踢；訓練目的：動作計劃能力、方向感。訓練要求：讓孩子邊跑邊踢滾到他/她腳下的中型或小型球。難度設置：A先用中型球練習，孩子的技巧熟練后再用小型球練習.B開始時訓練人員以極慢的速度把球滾到孩子腳下并示意孩子踢球。C必要時可給予適當的身體幫助及提示，如另一成人站在孩子身后一手扶著他/她的身體，一手（或腳）推動他/她的右腳。

以上10個居家訓練小游戲，各位家長可以按照實際條件進行訓練，不懂的歡迎關注咨詢我們！ 每個兒童都是獨特的，感統(tǒng)訓練對每個孩子的幫助程度也會有所不同。南通推薦感統(tǒng)訓練聯(lián)系方式

    什么是OT？OT，全稱為：OccupationalTherapy，簡稱：作業(yè)干預、職能干預，是一種以目標為導向促進功能獨自實踐的康復干預方法。對發(fā)展、認知、自我照顧、生活能力上有功能障礙或殘疾的患者，進行評估、干預的過程，目的是為了幫助患者很大程度地提升和恢復獨自生活和勞動的能力。涵蓋管理范圍包括：個人日常生活：吃飯、穿衣、洗澡、如廁、儀容整理（刷牙、洗臉）等；居家日常生活：做飯、清潔、洗衣等；工具性日常生活：休閑娛樂、工具使用等；社區(qū)日?；顒樱厚{車、購物、社交活動等；認知能力：專注力、視知覺、視覺動作整合、記憶力、執(zhí)行功能等。通俗的來說，就是人活著所做的一切有意義的活動都叫做職能，透過職能干預(OT)的干預可以幫助孩子解決日常生活中大小事(如行走、跑跳、吃飯、穿衣等)與學習所需要的認知功能(注意力、握筆、剪刀、筷子)。 泰州有哪些感統(tǒng)訓練咨詢孩子較容易發(fā)生意外，無法保持平衡可以進行感統(tǒng)訓練改善嗎？

    感統(tǒng)訓練的目的是改善孩子的生活，涉及到孩子的游戲、家務、自我照顧、學業(yè)甚至是參與能力，再往小了說，孩子的進食情況、穿脫衣物能力、握筆甚至玩沙子、泥巴都與孩子的感統(tǒng)能力息息相關。那感統(tǒng)是怎么影響到這些能力的呢？感統(tǒng)即感覺統(tǒng)合，大腦接收到環(huán)境刺激，將環(huán)境刺激整合成一個訊號，身體再根據這一訊號做出相應的反應動作，這就是我們所說的感覺統(tǒng)合的過程，更簡單來說就是，輸入感覺訊息→整合信息→做出適應性反應?！の覀兿葟母杏X輸入的層面說感統(tǒng)對孩子的影響，感統(tǒng)信息的輸入依靠三大感覺，即前庭覺、本體覺、觸覺。前庭覺?頭部位置的變化、身體移動以及地心引力都能刺激到前庭覺，影響著孩子的覺醒程度、注意力，維持平衡與姿勢且與肌肉張力有關，影響眼動，影響雙側協(xié)調與預測動作。

運動協(xié)調障礙

可能會出現(xiàn)運動協(xié)調不良的癥狀，例如笨拙、不協(xié)調的運動等。感覺處理障礙可能有其他影響，包括：-容易分心-社交和情緒調節(jié)問題-活動水平異常高或異常低-身體笨拙或明顯粗心大意-沖動，缺乏自制力-難以從一種情況過渡到另一種情況-無法放松或平靜自己-身體自我概念差-言語、語言或運動技能延遲-學業(yè)成績延遲需要注意的是，這些表現(xiàn)會影響兒童以及成人的日常生活、社交和學習，需要得到專業(yè)的評估和干預。所以各位家長如果您的孩子出現(xiàn)這些現(xiàn)象，早發(fā)現(xiàn)早干預~ 感統(tǒng)訓練對于兒童心理健康有很大的好處。

然后我就發(fā)現(xiàn)有些孩子他當著父母的面展示自己的進步之后，會得意地偷偷的看一下自己的爸爸媽媽，意思是說你看怎么樣？我表現(xiàn)的還是很不錯的，那一刻那個孩子臉上就是洋溢滿足和自信。既然游戲的難度很重要，設置合適的難度，可以讓孩子步步通關，一點一點的進步，并且表現(xiàn)出我們感統(tǒng)失調的孩子難得的自信，感統(tǒng)干預其實會嚴重的影響孩子的自信，可以比較恰當地為一個孩子設計出適合他的感統(tǒng)游戲的難度。不管作為老師或家長應該要知道一件事情：孩子各方面能力的發(fā)展過程，尤其是某些重要的發(fā)展里程碑。在家可以進行的感統(tǒng)訓練。如皋一對一感統(tǒng)訓練有效嗎

感統(tǒng)訓練可以提升兒童眼神對視、主動性、互動、情感表達等社交技能。南通推薦感統(tǒng)訓練聯(lián)系方式

在感覺統(tǒng)合層面，小朋友的語言發(fā)展除了跟前庭相關，還包括次序和時機。像我們說話，如何組織一個句子，如何在恰當的時候把某一個音節(jié)和另外一個音節(jié)組織在一起，就涉及到口腔運動的次序和時機，這個跟前庭覺是緊密相關的。在認知層面，我們通過觸覺、視覺、本體、前庭覺去發(fā)展對空間、對物品的認識和理解，之后在大腦里形成對物品的認知，大腦才會告訴我們如何進行輸出。所以，在兒童發(fā)育過程中，感覺統(tǒng)合是一個非常底層的能力，會影響到上層建筑。但并不是說兒童有語言、言語發(fā)育方面的問題，就一定可以通過感覺統(tǒng)合的方式進行處理，他們之間的關系并不是對等的。南通推薦感統(tǒng)訓練聯(lián)系方式