感統(tǒng)小游戲有那些呢？ 

4、滑雪訓練目的：促進身體兩側協(xié)調與運動計劃的能力。訓練要求：讓孩子兩腳分別踩著一張紙，當做是雪橇，可前進或后退地踩著紙行走。難度設置：A只用一只腳踩紙前進；B雙腳踩紙前進；C赤腳踩紙前進；D赤腳踩紙前進或后退。幫助給予：給予適當?shù)臄v扶；提醒孩子如何保持身體的平衡和適當?shù)倪\動。5、運小球訓練目的：訓練手眼協(xié)調能力。訓練要求：讓孩子用塑料球拍運送乒乓球，一次放一個乒乓球在球拍上，運到距離2米的大容器中。不可以用另外一只手扶乒乓球。難度設置：A開始時可選用其他非圓形的小物品讓孩子訓練并且把距離設短一點；B孩子的技巧純熟以后可嘗試用大的塑料或布球；C使用乒乓球，5次運球中有3次球沒有掉地通過。幫助給予：無論孩子處于哪一階段的開始階段，都要給予手把手的幫助，要確保孩子掌握了基本的游戲規(guī)則以后才增加難度。 感統(tǒng)訓練促進兒童情緒穩(wěn)定、情感發(fā)展和自信心的建立。哪里有感統(tǒng)訓練學費多少

    很多家長都抱怨孩子做事總不專心，學習不認真還愛發(fā)脾氣，教育起來非常煩心，結果就是忍不住沖孩子大吼大叫，也起不到任何糾正作用。其實這都是錯怪孩子了！孩子不聽話可能是患上了感統(tǒng)失調，也就是說不是孩子不想做，是根本做不到！要想改善，首先第一步我們要了解感統(tǒng)的緣由。感統(tǒng)失調是什么？感覺統(tǒng)合是由美國的心理學博士艾爾絲于1969年提出的。所謂感覺統(tǒng)合，就是機體在環(huán)境內有效利用自己的感官，把從視覺、聽覺、味覺等獲得的信息輸入大腦，大腦對輸入信息進行解釋、比較、聯(lián)系等，并作出適應性反應的能力。我們手眼所有的行動，都需經(jīng)過大腦進行分析處理，然后做出相應的反應，這種能力叫做“感覺統(tǒng)合”。感統(tǒng)失調，通俗地講，就是心里想的，與身體做的，很難統(tǒng)一起來，即身心發(fā)展不同步。結果導致注意力不集中、學習跟不上。 如皋特殊兒童感統(tǒng)訓練有效嗎感統(tǒng)訓練可以提高運動協(xié)調能力，對于運動協(xié)調能力差以及運動不協(xié)調的兒童效果非常明顯。

    為什么會感統(tǒng)失調？感覺統(tǒng)合功能失調是指進入大腦的各種感覺刺激信息不能在中shu神經(jīng)系統(tǒng)內形成有效的組合而產(chǎn)生的一種缺陷。對于有大多數(shù)兒童，感覺統(tǒng)合能力不象應有的那樣有效地發(fā)展，其原因包括：中shu神經(jīng)系統(tǒng)不健全：發(fā)育遲緩，輕度大腦功能失常。環(huán)境的影響：①早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)；②活動空間狹小或過多依賴學步車，導致爬行不足；③過度保護或管束過嚴；④缺少同伴群體；⑤缺少戶外活動和各種運動；⑥過早進行認知教育；⑦電視、游戲機成為兒童主要的玩具等。在寶寶嬰幼兒時期和學齡前期，大腦在外界的刺激的基礎上，神經(jīng)突觸不斷的生成，根據(jù)刺激的強度和持續(xù)時間不斷調整突觸間的鏈接，形成長期的大腦內信號鏈接和反饋系統(tǒng)?，F(xiàn)在由于家庭的溺愛、養(yǎng)育不當?shù)仍?，導致給寶寶的刺激不足，使得感統(tǒng)失調的發(fā)生率越來越高。

    如何判斷孩子是否感統(tǒng)失調？判斷孩子是否感統(tǒng)失調，方法非常簡單。人的感覺統(tǒng)合系統(tǒng)分為視覺、聽覺，觸覺、味覺、嗅覺、前庭覺與本體覺七大感官。4、平衡統(tǒng)合失調的孩子做事協(xié)調能力差，注意力不集中，易將鞋穿反，暈車，沒方向感。在游戲中也無法控制方向，距離觀測不準，孩子無法正確掌握方向，做事情協(xié)調能力差。對事物興趣總是逐漸減少。5、本體統(tǒng)合失調的孩子肢體不協(xié)調，多數(shù)不會跳繩，跑步跳躍動作不協(xié)調，容易受挫，笨手笨腳，口吃。有些孩子甚至表現(xiàn)為語言發(fā)展遲緩，表達能力極差。方向感差，容易迷路容易走失，閉上眼睛容易摔倒，站沒站相，坐沒坐相，容易駝背，近視，過分怕黑。精細動作不會做或做不好，比如系鞋帶扣扣子，用筷子，手工能力差。由于孩子總是顧忌身體如何行動，手腳不靈活，因此心情經(jīng)常處于緊張，焦慮狀態(tài)，長期就會表現(xiàn)出自卑。6、前庭統(tǒng)合失調好動不安注意力不集中不專心聽講，小動作不斷，比一般孩子更能給家長老師添麻煩，邏輯能力陷于混亂中。這種偏重于平衡能力感統(tǒng)失調、前庭統(tǒng)合失調的孩子，給人的初步印象可能是活潑，可愛，好動。這樣的孩子智力測驗和各種學習成績都不錯，但是他們卻存在不同程度的學習能力問題。 感統(tǒng)訓練對語言發(fā)育遲緩有幫助嗎？

感統(tǒng)失調并不是一種真正意義上的病癥。感統(tǒng)失調的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調出現(xiàn)了障礙，使得許多好的一面表現(xiàn)不出來。通常孩子在12歲之前通過訓練很容易糾正感統(tǒng)失調的現(xiàn)象，一旦超過12歲就會定型，無法改變。后天養(yǎng)育不當，寶寶缺乏應有的刺激，是感統(tǒng)失調增多的重要原因。有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國兒童“感覺統(tǒng)合失調”發(fā)生率為30%，近年來包括廣州、深圳在內的大城市中兒童患該病的人數(shù)不斷攀升。甚至某些學校的調查發(fā)現(xiàn)，近七成的小學生患有不同程度的感統(tǒng)失調。導致孩子感覺統(tǒng)合失調的原因有先天性的，有后天性的；有生理性的，也可能跟后天的養(yǎng)育不當有關。感統(tǒng)訓練的意義是什么？南通附近感統(tǒng)訓練哪家便宜

感統(tǒng)訓練可以幫孩子養(yǎng)成勇敢、頑強、克服困難，超越自我的良好行為和意志品志。哪里有感統(tǒng)訓練學費多少

感統(tǒng)小游戲有哪些呢?

6、打保齡球訓練目的：發(fā)展手眼協(xié)調能力。訓練要求：把兒童保齡球放在1米左右的距離，讓兒童用黑色的大球擊球。難度設置：A開始時距離可以很近，以便讓兒童容易擊中，有成就感；B要求兒童按訓練要求的距離擊球；C逐個地把球擺在地上讓兒童擊，開始時距離要近一些，5次擊球中有3次通過。幫助給予：（1）開始時給予孩子大量的身體協(xié)助，直至孩子掌握要領；（2）每一次增加難度時都需要隨時提醒、糾正并示范給孩子看如何做。7、跳數(shù)字訓練目的：增強身體平衡能力及重力感。訓練要求：用不粘膠剪出大的數(shù)目字1-10或1-20貼到圓形的不粘膠上再地板上，讓孩子從一個數(shù)字跨到另外一個數(shù)字上，以跨到圓形內為勝。難度設置：A如果孩子還不懂得數(shù)字，可貼不同顏色的數(shù)字，然后讓孩子按顏色跳；B讓孩子按指定的數(shù)字跳或者按單、雙數(shù)跳；C可玩雙人游戲，創(chuàng)造出各種玩法，達到終點為勝。幫助給予：1如果孩子跳躍技巧不成熟，可在開始時握他（她）的雙手或夾著孩子的腋下幫助他（她）跳躍；2如果孩子不懂得或不遵守游戲規(guī)則，要隨時給予身體或口頭的提示。 哪里有感統(tǒng)訓練學費多少