從無(wú)見(jiàn)過(guò)父母表達(dá)愛(ài)意的孩子，長(zhǎng)大以后，對(duì)愛(ài)的表達(dá)能力，一定弱過(guò)家庭氛圍輕松隨意的孩子。很少被帶到父母社交場(chǎng)合的孩子，長(zhǎng)大以后，在人群中，會(huì)不知道如何自處，甚至一到社交圈里就感覺(jué)自卑和難堪。一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不知道該如何對(duì)自己好的媽媽，就會(huì)教出這樣的孩子：只知毫無(wú)底線的付出，然后被動(dòng)等待他人來(lái)回報(bào)你，卻不知道先用心經(jīng)營(yíng)自己。所以，做一個(gè)身心健康的母親，比做一個(gè)只知道奉獻(xiàn)自我的母親，要更容易養(yǎng)出健康的孩子。好媽媽，真的不是每天花大量時(shí)間去關(guān)心比較哪個(gè)奶粉更好，哪個(gè)尿不濕更舒適，怎樣變著花樣給孩子弄輔食，每天只知道在朋友圈秀孩子。我所見(jiàn)到的好媽媽，當(dāng)孩子脫離哺乳期之后，她們都堅(jiān)持花大量的時(shí)間對(duì)自己，反而孩子懂得——噢，媽媽是一個(gè)獨(dú)自生活的能力的女性，所以我也要獨(dú)自生活的能力。媽媽是同學(xué)的媽媽當(dāng)中美的一個(gè)，我很驕傲。媽媽把家里布置的好溫馨，我以后也要這樣對(duì)待我自己的家。媽媽懂的好多，太厲害了。更重要的事是，這樣的媽媽，還能得到先生更多的愛(ài)意。因?yàn)樗葲](méi)孩子之前更會(huì)生活了，她不抱怨也不邋遢，她戰(zhàn)勝了自己。沒(méi)有男人不欣賞這種女人，因?yàn)樗齻儨喩聿⒉蛔詭А皨寢屛丁?，而沒(méi)有了“女人味”。當(dāng)她們說(shuō)出。 身心健康，意思是健康的身體和愉快正常的心態(tài)。出處是《八駿圖》。湖南女性身心健康方法

    父母愛(ài)孩子，這是不可否認(rèn)的；父母對(duì)孩子的愛(ài)，也是天經(jīng)地義的。愛(ài)，讓父母與孩子有了這個(gè)世界上強(qiáng)大、長(zhǎng)久的連接。溺愛(ài)，還是真愛(ài)；放手，還是控制。只是，愛(ài)的方式、愛(ài)的力度也會(huì)對(duì)孩子身心健康造成不同的影響。父母是孩子的***任老師，從父母那里孩子看到并學(xué)到，如何與人相處、如何處理問(wèn)題、如何控制情緒，無(wú)論是思維模式、行為模式，還是情緒模式，首先都是從父母那里學(xué)到的。父母作為孩子的重要他人，給予孩子健康成長(zhǎng)所需要的心理營(yíng)養(yǎng)，比如：0-3個(gè)月，孩子從父母對(duì)他無(wú)條件的接納中，獲得愛(ài)的能力、與人連接的能力；4個(gè)月-3歲，孩子通過(guò)父母對(duì)他的養(yǎng)育方式，以及父母的相處模式中，獲得安全感；4-5歲，父母對(duì)孩子肯定、贊美、認(rèn)同，培養(yǎng)他的獨(dú)自生活得能力自主和價(jià)值感；6-7歲，孩子會(huì)把父母當(dāng)做模仿的對(duì)象，學(xué)習(xí)他們的各種行為模式、處事風(fēng)格。愛(ài)的能力、與人連接、安全感、獨(dú)自生活得能力自主、價(jià)值感。 云南員工身心健康療愈確實(shí)感覺(jué)生活太難了！身心健康比錢都關(guān)鍵，別再對(duì)日常生活埋怨了！

    你知道健康是什么狀態(tài)嗎？其實(shí)大多數(shù)人理解的健康只是身體上的，實(shí)際上健康還包括心理，生理健康等等，下面我們就來(lái)看下，一個(gè)身心健康的人都有哪些特征。1、神采奕奕、容光煥發(fā)一個(gè)健康的人，給別人直觀的印象就是非常精神，看上去與眾不同。2、性格開(kāi)朗身心健康的人非常開(kāi)朗，善于言談，交際范圍廣，不膽怯。3、正常體重健康的人從身體上也是非常勻稱的，不胖也不瘦，可以看出體質(zhì)很好。4、生理特征健康的人體溫正常，心跳正常。5、胃口好每天按時(shí)吃飯，胃口好，不會(huì)因?yàn)橐恍┈嵤露∠笫秤?、雙眼有神可以看出雙眼有神，不會(huì)暗淡無(wú)光。并且眼神非常堅(jiān)毅。7、身體健康抵御外界疾病的能力強(qiáng)，不宜得病，抗性高。8、大小便正常大便小便正常，不會(huì)有排便次數(shù)減少且困難，長(zhǎng)期不排便等問(wèn)題。9、舌頭紅潤(rùn)健康的人呢舌頭也非常紅潤(rùn)，沒(méi)有厚厚的舌苔。10、牙齒健康牙齒也是健康的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)健康的人牙齒也會(huì)非常健康。11、皮膚健康皮膚細(xì)膩有彈性。12、頭發(fā)頭發(fā)有光澤，一點(diǎn)沒(méi)有暗淡枯黃的情況。13、指甲健康指甲堅(jiān)固且?guī)в械t色，每個(gè)手指都有月牙。以上這13點(diǎn)是世界公認(rèn)的健康特征，你符合幾個(gè)呢？如何你全部符合，那么恭喜你，你的身心非常健康。

    生而為人就有情緒，情緒影響著我們的身心健康、影響著我們的人際關(guān)系、關(guān)乎著我們的生活品質(zhì)。情緒雖然如此重要，但心理學(xué)對(duì)情緒的研究則開(kāi)始的相對(duì)較晚，直到20世紀(jì)70年代，有關(guān)情緒的研究才迅速發(fā)展開(kāi)來(lái)。如今得益于眾多心理學(xué)家的持續(xù)努力，逐漸形成了情緒相關(guān)的豐富的理論模型。**初關(guān)于情緒的研究認(rèn)為：情緒主要是生理刺激造成植物神經(jīng)的反應(yīng)，比如人的悲傷是因?yàn)橄攘飨聹I，進(jìn)而感到悲傷。人是完全被動(dòng)的、引起情緒的原因是單一的。后來(lái)對(duì)情緒的研究認(rèn)為：情緒產(chǎn)生的原因不僅與植物神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)，還與***系統(tǒng)、與環(huán)境、認(rèn)知等等有關(guān)。本文主要介紹一下拉扎勒斯的認(rèn)知—評(píng)價(jià)理論，該理論認(rèn)為：情緒是來(lái)自環(huán)境中或好或壞的信息的生理心理反應(yīng)，它依賴于短時(shí)的或持續(xù)的評(píng)價(jià)（Lazarus,1984）。從這個(gè)理論中我們可以了解到，我們面對(duì)情緒是有主動(dòng)性的，通過(guò)調(diào)整認(rèn)知評(píng)價(jià)，可以做情緒的主人。 只有在自身病了，才會(huì)真實(shí)的意識(shí)到有著一個(gè)健康的身體比全都關(guān)鍵，缺憾以往，比不上珍惜當(dāng)下，憧憬未來(lái)。

    近日，教育部在其官方網(wǎng)站對(duì)《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)青少年抑郁癥防治措施的提案》進(jìn)行了答復(fù)，明確提出：將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容。在答復(fù)中，教育部明確指出：對(duì)青少年進(jìn)行預(yù)防抑郁癥教育是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)青少年四面發(fā)展、保障青少年身心健康的一項(xiàng)重要工作。教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委對(duì)此高度重視，歷年來(lái)也采取了一系列措施，推進(jìn)青少年預(yù)防抑郁癥教育工作。包括：2013年，在《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》中明確將抑郁癥定義為精神疾病。2019年，由各地衛(wèi)生健康委、宣傳部等12部門(mén)聯(lián)合發(fā)布的《健康中國(guó)行動(dòng)——兒童青少年心理健康行動(dòng)方案（2019—2022年）》中明確要求，到2022年底基本建成有利于兒童青少年心理健康的社會(huì)環(huán)境，落實(shí)兒童青少年心理行為問(wèn)題和精神障礙的預(yù)防干預(yù)措施。2020年，國(guó)家衛(wèi)生健康委辦公廳發(fā)布《探索抑郁癥防治特色服務(wù)工作方案》，要求各省、自治區(qū)、直轄市等各地衛(wèi)生健康委組織轄區(qū)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)地區(qū)，將防治抑郁癥作為試點(diǎn)特色項(xiàng)目。在本次回復(fù)中，教育部重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了2016年由原國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委、**宣傳部、**綜治辦、民政部、教育部等22個(gè)部門(mén)共同印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)》。請(qǐng)珍惜健康，然后再好好地創(chuàng)造并享受那絢麗多彩的人生吧！云南員工身心健康療愈

溺愛(ài)，還是真愛(ài)；放手，還是控制。只是，愛(ài)的方式、愛(ài)的力度也會(huì)對(duì)孩子身心健康造成不同的。湖南女性身心健康方法

心理營(yíng)養(yǎng)不足，會(huì)表現(xiàn)情緒障礙、行為偏差、人際關(guān)系障礙。不僅是孩子，他會(huì)影響人的一生。比如小孩子害怕分離，入托焦慮，不知道如何與小朋友分享，不懂得怎樣表達(dá)好感和愛(ài)意。一些成年人，則不敢建立自己的親密關(guān)系，與異性相處會(huì)不安，也有的受困于親密關(guān)系的模式。如果原生父母無(wú)法滿足我們的心理營(yíng)養(yǎng)，就會(huì)去尋找理想中的父母來(lái)滋養(yǎng)我們。理想父母在哪里？他們一直都在我們的內(nèi)心里。人的自我狀態(tài)存在3個(gè)階段：兒童、成人自我、父母。有5個(gè)部分：愛(ài)心父母、批評(píng)父母、承認(rèn)的我的狀態(tài)、順從兒童、自由兒童。愛(ài)心父母和批評(píng)父母，就是我們的內(nèi)在父母。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，內(nèi)心有一個(gè)聲音“你就是不行”、“這都是你的錯(cuò)”，是批評(píng)父母在否定著我們。“放輕松，這不是你的錯(cuò)，下次會(huì)做到更好”、“寶貝，給你一個(gè)溫暖的抱抱”，是愛(ài)心父母在給我們鼓勵(lì)，得到認(rèn)同后的我們將會(huì)更加有力量。湖南女性身心健康方法

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