但凡涉及到經(jīng)濟(jì)變量(如通脹率，失業(yè)率和利率等)變化趨勢的研究，首先應(yīng)該明確的是前提條件——long-term(長期)orshort-term(短期)，不同的時間跨度下，經(jīng)濟(jì)變量會有截然不同的演變趨勢。這里的“經(jīng)濟(jì)變量”叫做背范文。我大徹大悟，背誦范文這件事，長期堅持可能有效，但短期來看沒效率！短短幾個月備考時間，背幾十篇甚至上百篇文章，這個行為感動的是自己，閱卷老師并不相信眼淚。不要在成就自己的時候先感動自己。背范文只不過是我們腦子里進(jìn)行的被動“接收信號”的過程，背誦的時候我們會不由自主地停留在舒適區(qū)，不期望過多思考，只是在期待有一個好的結(jié)果。但寫作文是我們腦子里進(jìn)行的主動“發(fā)射信號”的過程，腦子必須不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，不停地構(gòu)思，不停地做取舍，不停地做假設(shè)，不停地為下一步做打算，才有可能將你提前準(zhǔn)備的英文語料又好又快復(fù)現(xiàn)到答題紙上，完成一篇高質(zhì)量的考場作文。所以，絕大多數(shù)的老師或?qū)W長學(xué)姐只是在強(qiáng)調(diào)“接收信號”過程的重要性，而對“發(fā)射信號”過程避而不談。讓人誤以為背完了必背范文100篇就真的能文思如泉涌。退一步講，即便能，要花多少時間下去，我們考研時間有限，每天爭分奪秒，就算這個方法合理。在職可以考研究生嗎？浦東新區(qū)一對一考研培訓(xùn)

但它真的合適嗎？名師并沒有說錯，他對考生的背誦要求是：滾瓜爛熟，脫口而出，多多益善。這三點包含了“接收”和“發(fā)射”兩個過程，若能做到，確實會對寫作有實質(zhì)性的提高。但反過來，如果有人能做到這三點，那么此做法已經(jīng)超越了背范文的范疇，他是真正在學(xué)習(xí)英語，而不是在準(zhǔn)備考研英語應(yīng)試，這個方法適合的是那些希望終身保持英語學(xué)習(xí)，順便通過考研的學(xué)生。那學(xué)長不是啊，我本身并不是一個熱愛學(xué)習(xí)的人，對英語更甚。掐指一算，還有兩個月不到就要考研了，我的愿望是在有限的備考時間里，通過有針對的刻意練習(xí)，后拿個穩(wěn)一點的作文分?jǐn)?shù)，幫我英語取得高分，考上浙大。4.中期——摸索新套路由于擠占了大量的數(shù)學(xué)刷題和歸納時間，那段時間我做數(shù)學(xué)題的手感一落千丈，專業(yè)課的背誦計劃也一拖再拖，我一籌莫展?，F(xiàn)在還只是背了15篇，印象中30篇是低要求吧，如果繼續(xù)堅持，后面幾天不堪設(shè)想。我意識到自己可能走了彎路，我的目標(biāo)院校分?jǐn)?shù)線很高，從按照分值來分配學(xué)習(xí)時間的角度。我不該把學(xué)習(xí)重心從兩門150分的學(xué)科轉(zhuǎn)移到只有20分的漫畫作文上。于是我放棄背誦，每天晚上抽時間去閱讀何凱文潘赟朱偉等老師的作文書。我發(fā)現(xiàn)一個問題。四川線上考研培訓(xùn)考研對于我們有什么好處？

考研心得分享；我的基礎(chǔ)一般，但通過八個月的刻意訓(xùn)練，后英語也考到了滿意的分?jǐn)?shù)。這里要糾正一個認(rèn)識誤區(qū)，很多同學(xué)四六級成績差，就覺得考研英語一定考不好，望而生畏，縮手縮腳。其實不然，只要「學(xué)習(xí)方法正確+時間投入適當(dāng)」，基礎(chǔ)差照樣拿高分！說了一堆正確的廢話，下面開始手把手教學(xué)。2.考研單詞學(xué)習(xí)的兩大派系一直以來，關(guān)于考研單詞學(xué)習(xí)的爭論，大致可分為兩個派別，為方便講解，學(xué)長姑且稱之為“單詞派”和“閱讀派”。單詞派（學(xué)長的復(fù)習(xí)方法）觀點：先熟練掌握考研大綱要求的5500詞，再刷真題閱讀，在看懂單詞的基礎(chǔ)上去利用閱讀，將閱讀重心放在分析出題思路和歸納解法上。優(yōu)點：基礎(chǔ)更扎實?；A(chǔ)不牢地動山搖，單詞是展開一切英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不論完型，閱讀還是作文，本質(zhì)上都是由一個個單詞組成。缺點：反饋困難。前期一味地背單詞，無法通過閱讀流暢度和解題正確率的變化來給予你及時的反饋，這極有可能導(dǎo)致你單詞學(xué)習(xí)止步不前。很多同學(xué)說一看到單詞書就犯困，就是受制于這個缺點。適用于：考研開始時間較早。且基礎(chǔ)較差的同學(xué)。如果你大學(xué)基本沒怎么碰過英語，那學(xué)長認(rèn)為單詞派的方法更適合你，苦是苦，但突破這個難關(guān)，你會看到不一樣的色彩。

橙成程教育考研；近很多同學(xué)在咨詢二戰(zhàn)?？佳?，特別是考研，二戰(zhàn)的特別多。確實，相對于次考的同學(xué)來講，二戰(zhàn)的成功率確實是更高。但是這并不意味著，二戰(zhàn)就挺容易、挺輕松，人人都適合二戰(zhàn)。二戰(zhàn)很難很辛苦多煎熬一年，多付出一年青春畢業(yè)沒有收入，繼續(xù)“啃老”大半年在家備考，沒氛圍；在外備考，得租房以為學(xué)過有基礎(chǔ)，容易浮躁、飄患得患失，錯失很多其他選擇畏手畏腳，擇校很迷茫主要是，沒有人能保證成功你可以嗎？熬得住嗎？耐得住嗎？二戰(zhàn)想要成功，就一個秘訣――死磕！把自己當(dāng)作零基礎(chǔ)，從頭開始，系統(tǒng)化地建立學(xué)習(xí)體系！理性合理地?fù)裥＃《?zhàn)，高三復(fù)讀式死磕考研！錄取率，提分率，各大名校研究生的搖籃！上海橙成程教育專注于為廣大學(xué)生提供一個良好的考研學(xué)習(xí)平臺，歡迎大家前來咨詢哦！名師面對面一對一指導(dǎo)問題。高分成功學(xué)員資源眾多，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富；3、名師與你面對面交流，除了學(xué)習(xí)，還有生活上的問題！名師不再“遙不可及”。2022年全國研究生初始分?jǐn)?shù)線。

考研心得分享；回過頭來重新記憶一遍帶標(biāo)記的部分。如果第二次看到仍然回憶不起來，再標(biāo)記一個“○”，重點記憶。同樣道理，要是第三次看到還不認(rèn)識，標(biāo)個“□”。標(biāo)記有很多，△○□?★都行。到了考試前，你翻開這本筆記，一目了然，平時記不住的就是標(biāo)記多的，考前翻一翻，針對性很強(qiáng)。下面是利用艾賓浩斯記憶曲線規(guī)律做的復(fù)習(xí)計劃表。比如說標(biāo)紅的8月8號，我需要新摘錄08年的text3和4，復(fù)習(xí)08年text1和2，07年text1和2，05年text1和2。注意，每次只復(fù)習(xí)帶標(biāo)記的部分，一遍遍復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握了的東西意義不大。利用艾賓浩斯記憶曲線規(guī)律做的復(fù)習(xí)計劃表現(xiàn)在可以回答之前的問題了，為什么摘錄有助于我進(jìn)步。既然我摘錄和復(fù)習(xí)是為了進(jìn)步。那么進(jìn)步的源泉是什么？是思考。任何一種學(xué)習(xí)方法，若能迫使你投入絞盡腦汁的思考，那它無疑是你進(jìn)步的助燃劑。一遍遍摘錄，一遍遍復(fù)習(xí)，很痛苦，一種讓你捶胸頓足的苦，記了忘忘了記，記了還是忘。但思考就是讓人不舒服的，原地踏步或退步才舒服。你要是真想贏，那只能習(xí)慣不舒服，脫離舒適區(qū)。吃正確的苦?？佳写_實苦，別的雞湯不多說，一輩子雖然很長，但關(guān)鍵的就那么幾步，有些事，硬著頭皮挺過去就行。河南考研的報名入口。浦東新區(qū)一對一考研專業(yè)

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而段的寫作框架包含“引入漫畫”，“描述漫畫”，“總結(jié)漫畫”三個部分，學(xué)長發(fā)現(xiàn)，“引入漫畫”和“總結(jié)漫畫”總是能用一句固定的套話來充當(dāng)，唯有“描述漫畫”部分是需要隨漫畫的不同長相而做出相應(yīng)改變的。所以我認(rèn)為，段的難點在于“描述漫畫”。我翻閱完所有作文書，后整合了何凱文和潘赟的段描寫，得出一個較為實用的“描述漫畫”方法：步，尋找出圖畫的中心事物，并確定中心事物的位置。第二步，描述中心事物，可以從動作和狀態(tài)兩個方面來描述。說的再精煉一點，描述漫畫的程序就是：中心事物→位置→動作→狀態(tài)以一幅畫一個人的情況為例，學(xué)長把中文思路給你介紹一下：如圖所示，漫畫里有個人，人在做事情，人做事情的時候處于某種狀態(tài)(喜，惑，累，愁，穩(wěn))。漫畫表面雖然淺顯，但背后有深層次內(nèi)含。把上面這段寫作思路拿去跟寫作框架對應(yīng)，將“血肉”填進(jìn)“骨架”，兩者完美結(jié)合。接下去的任務(wù)是尋找適應(yīng)中文思路的英文句子，以學(xué)長作文筆記里對2002年漫畫作文的描述為例。給你參考一下：引入漫畫：Asissymbolicallyillustratedabove,描述漫畫：inthesunshine(位置)standsabeautifulAmericangirl（中心事物)，wearingvariousnecklaces。浦東新區(qū)一對一考研培訓(xùn)