3、應(yīng)試模擬

考前一個(gè)多月的時(shí)間主要是進(jìn)行高考的模擬訓(xùn)練，通過訓(xùn)練來積累高考考場(chǎng)的心理體驗(yàn)和臨場(chǎng)應(yīng)試技巧，更重要的是通過模擬訓(xùn)練對(duì)高考的知識(shí)和能力的要求增加了解，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和不足做到心中有數(shù)，對(duì)自已不足的部分可以有針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏、有效彌補(bǔ)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)如同武俠中練習(xí)一門武功，我們知道練武包括兩點(diǎn)：招數(shù)和口訣，缺一不可。數(shù)學(xué)也一樣，練習(xí)題目好比各種招式動(dòng)作，方法思想等同心法口訣。

很多學(xué)生買了很多輔導(dǎo)書，做了大量練習(xí)題，卻還是成績(jī)不理想。什么原因呢？主要是因?yàn)楹⒆又欢米鲱}，沒明白題目的出題意圖和精髓。就像學(xué)武術(shù)，只會(huì)招數(shù)套路，卻不明其中的口訣要領(lǐng)。

2、熟悉解題的常見著眼點(diǎn)，常用輔助線作法。經(jīng)驗(yàn)豐富的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富

1、 有良好的學(xué)習(xí)興趣

（1）課前預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑bai問，產(chǎn)生好奇心。

（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時(shí)回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對(duì)你的提問的評(píng)價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（3）思考問題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。

（4）聽課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的。

（5）把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活，如角的概念、至交坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對(duì)概念的理解切實(shí)可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會(huì)準(zhǔn)確。

經(jīng)驗(yàn)豐富的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時(shí)，是否也用到過。

有些學(xué)生在聽課時(shí),往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,這是錯(cuò)誤的,開頭的寥寥數(shù)語,可能是老師全堂講課的綱。只有抓住這個(gè)綱去聽課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。老師結(jié)尾的話雖也不多,卻是對(duì)節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,在聽課時(shí)要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn),這樣會(huì)使課堂效率明顯提高。

再次,要做好課堂筆記。

記筆記,可以克服孩子在大腦記憶方面的限制。而且,課堂上記的筆記,多半是課上的重點(diǎn)、難點(diǎn),這利于他們課后在復(fù)習(xí)中充實(shí)整體脈絡(luò)。同時(shí),做筆記能充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等***協(xié)同工作,可幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。

首先，要bai學(xué)會(huì)聽課：

1、有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問題去聽課會(huì)有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握；

2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問題的好處不**是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。

3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。

4、如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問題只會(huì)越積越多，***就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。

課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)。

第三、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。每次上課前，一定要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，把不好理解的、不會(huì)的內(nèi)容做好標(biāo)記，在老師講到該處時(shí)認(rèn)真聽講。如果老師講了以后還不會(huì)，一定要再問老師，直到明白為止。當(dāng)一個(gè)問題問了兩遍三遍還不會(huì)時(shí)，一般的同學(xué)就不好意思問了，千萬別這樣，老師們**喜歡“不問明白誓不罷休”的性格了。上課時(shí)要認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，做好筆記。做筆記時(shí)一定要清楚，因?yàn)楣P記的價(jià)值比課本還，將來的復(fù)習(xí)主要靠它。

課下首先要做的不是做作業(yè)，而是把筆記、課本上的知識(shí)點(diǎn)先學(xué)好，該記的內(nèi)容一定把它背熟。這樣會(huì)**提高你做作業(yè)的速度，即平常說的“磨刀不誤砍柴功”。做作業(yè)時(shí)應(yīng)該**思考，實(shí)在不能解決的問題，再和同學(xué)、老師商量。問同學(xué)時(shí)，不要問這道題結(jié)果是什么，而是要問“這道題究竟怎么做？”“這道題為什么這樣做？”

9、要虛心、要自信、有主見、有理智。經(jīng)驗(yàn)豐富的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富

（3）做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。 課完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)豐富的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富

隨著近年來文化藝術(shù)輔導(dǎo)，翻譯服務(wù)，翻譯，藝術(shù)輔導(dǎo)越來越成為家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，他們對(duì)***、素質(zhì)化、自然化文化藝術(shù)輔導(dǎo)，翻譯服務(wù)，翻譯，藝術(shù)輔導(dǎo)的需求明顯上升。但另一方面，國(guó)內(nèi)教育還處于發(fā)展階段，無論是課程內(nèi)容還是配套產(chǎn)業(yè)鏈都需要發(fā)展完善。在這樣的背景下，如何更好的滿足孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)需求？在銷售政策的利好以及市場(chǎng)用戶需求的推動(dòng)下，我國(guó)銷售得到飛速發(fā)展。至2018年，我國(guó)相關(guān)教育行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)到1166億元，同比增長(zhǎng)12.3%。隨著我國(guó)的居民生活水平的逐年提升以及城鎮(zhèn)化率的提高，我國(guó)三四線城市家長(zhǎng)對(duì)于銷售的接受程度逐漸加強(qiáng)。事實(shí)上，越來越多家長(zhǎng)意識(shí)到，從“散漫”的服務(wù)型到“學(xué)習(xí)導(dǎo)向、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)律化”的服務(wù)型之間，確實(shí)需要過渡期。不能讓孩子“零準(zhǔn)備入學(xué)”，已經(jīng)成為了家長(zhǎng)們的共識(shí)。并且隨著文化藝術(shù)輔導(dǎo)，翻譯服務(wù)，翻譯，藝術(shù)輔導(dǎo)與人工智能以及大數(shù)據(jù)的連接愈加緊密，將滲透到學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。隨著對(duì)個(gè)性化發(fā)展和個(gè)性化教育的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生和家長(zhǎng)一方面希望能夠從教育平臺(tái)上飛速獲取自己需求的課程。經(jīng)驗(yàn)豐富的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富