在心理咨詢中常常會發(fā)現，孩子在厭學的問題背后，隱藏著各種情緒問題，如躁郁癥或抑郁癥。

如果你發(fā)現自己的孩子抑郁寡歡、晚上不睡覺、早上不起床、無心向學、過度玩游戲時，或者突然性情大變、成績波動很大或者有異常行為，就要考慮到有抑郁或者雙相障礙的可能，而不只是手機成癮、厭學或者簡單的青春期叛逆。

很多抑郁癥或躁郁癥的青少年黑白顛倒，晚上玩游戲到2、3點，早上起不來，那是因為24小時中，早上是他低落的狀態(tài)，晚上是他亢奮的狀態(tài)。

家長往往不理解，以為孩子只是玩手機成癮后，才晚上不想睡覺，第二天不想起床。其實孩子的表現，是和這個抑郁癥或躁郁癥的特點有關系。 心理咨詢中，鼓勵青少年培養(yǎng)積極的心態(tài)非常重要。邢臺正規(guī)青少年心理咨詢室

青少年心理咨詢的類型以及其在青少年成長中的重要作用：

1、兒童與青少年心理咨詢。

兒童與青少年心理咨詢是為了幫助他們處理各種情緒和行為問題而設立的。咨詢師通過與青少年的對話，了解他們的內心感受和困惑，并為他們提供情緒管理、決策力和解決問題的技巧。

2、親子心理咨詢。

親子心理咨詢是家庭中一種關系修復的手段，它旨在改善家庭內部的溝通和情感連接。

3、學業(yè)咨詢。

學業(yè)咨詢是面向學生的一種支持服務，旨在幫助他們更好地規(guī)劃學業(yè)和職業(yè)發(fā)展。

4、心理健康教育。

心理健康教育是一種普及心理知識和技巧的教育活動，旨在提高青少年的心理健康水平。

5、在線心理咨詢

隨著互聯(lián)網的發(fā)展，在線心理咨詢成為了一種受青少年歡迎的咨詢方式。

青少年心理咨詢?yōu)樗麄兲峁┝岁P于情緒、行為、學業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面的支持和幫助。通過與咨詢師的對話和指導，青少年能夠更好地應對成長中的困擾和挑戰(zhàn)。 承德線上青少年心理咨詢機構排名抑郁癥表現為情緒的消沉，經常悶悶不樂、悲痛欲絕、自卑、厭世，甚至有不好的企圖或行為。

厭學即學習缺乏動力，在學習過程中感到學習很被動，感覺學習生活單調、沒意思，把學習當作一種沉重的負擔。厭學是學生學習心理障礙中普遍、具有危害性的問題。青少年厭學常見的五大情緒心理如下：

1、推脫責任孩子把簡單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學習成績不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓。

2、精神勝利法具有厭學情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現實，想法改變周圍人對自己的看法。

3、合理化孩子往往把自己學習上的失敗變?yōu)楹侠砘?/span>

4、自我保護學生在學習上受挫以后，舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是差的，以推脫因受挫而產生的心理壓力，實際上這是一種錯誤的社會化比較方式，是為了推脫責任，解脫心理壓力。

5、自我貶低一些厭學孩子在學習成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。

以上這些心理活動往往會給孩子帶來更大的心理問題，使得學習困難成為惡性循環(huán)，不容易糾正。

有如下經歷的兒童，在青少年時期往往有可能在身心發(fā)展方面需要專業(yè)幫助：

1、因與父母分離導致的適應問題，如：留守兒童；

2、住院、慢性病；

3、父母離異、領養(yǎng)、寄養(yǎng)等；

4、特殊創(chuàng)傷、喪失、哀傷；

5、家庭結構與家庭環(huán)境多次發(fā)生變化，或發(fā)生巨大變化；

6、目睹家庭bao力或大力矛盾；

7、自閉傾向等。

我們希望可以通過專業(yè)心理咨詢服務，幫助在青春期遭遇人生困惑的青少年，獲得更多心理資源，更好地發(fā)展自己，從而走出生命早期重要時期的迷茫，更為順利地進入成年。 家長應幫助孩子找到社交困難的原因，尋求心理咨詢的幫助。

作為一家心理服務機構，益格青少年心理咨詢在大量的個案咨詢中發(fā)現，孩子的行為偏差和心理問題往往源于家庭環(huán)境和養(yǎng)育方式。然而，很多父母并沒有意識到這一點，他們過度關注孩子，只會給孩子增加更多壓力，導致學習困難、不聽話、發(fā)脾氣、厭學、沉迷游戲、攻擊行為、退縮、孤獨等行為問題的出現。

家庭環(huán)境和養(yǎng)育方式對孩子的心理健康有著深遠的影響。一個溫暖、穩(wěn)定的家庭環(huán)境可以為孩子提供安全感和支持，有助于他們建立自信心和積極的心態(tài)。相反，不良的家庭環(huán)境，比如家庭問題、矛盾不和、缺乏父母關注等，可能給孩子帶來巨大的壓力和負面影響。

父母過度關注孩子也是一個常見的問題。雖然關注孩子的發(fā)展是好的，但當關注超過了適度，就可能對孩子產生負面影響。過多的期望和要求可能使孩子感到壓力重重，產生學習困難和逃避行為。他們可能會因為害怕失敗而變得不自信，甚至出現情緒失控的問題。 在中學階段，發(fā)現并實現潛能，需要老師和家長的幫助。青少年心理咨詢之探尋自我與人際關系

當父母親對孩子的需要是敏感的、及時且恰當穩(wěn)定的回應，那么，孩子更容易形成安全的依戀關系。邢臺正規(guī)青少年心理咨詢室

在現實的人際交往中，有人際障礙的孩子，常常會緊張，很容易感到挫敗和痛苦。而且面臨種種現實難題，這對他們而言是非常壓抑和絕望的。

有些孩子性格內向，不善與人交際，沒有朋友，沒有活動，在學校的體驗很不好，感到非常孤獨、格格不入;有些孩子可能曾遭遇過被同學排擠、孤立，甚至被校園霸凌等等。

有些孩子當由于某種原因對某位教師產生不滿，內心充滿負面情緒又無力化解時，不聽他講的課以及抵觸上學就成為孩子報復老師常用的一招了。

面對這種情況，家長若是無法理解青春期孩子在人際交往上遇到困難所產生的敏感、挫敗的心情，一味指責而非鼓勵包容，這可能讓孩子更加失去信心，更加退縮，不愿意上學了，而往往讓其感受到自信、價值和成就的，就只有在網絡游戲中了。 邢臺正規(guī)青少年心理咨詢室