離子是分子或原子包含的電荷，這些離子存在于大自然之中。簡單來說離子有30~300秒之間的存活時(shí)間，但它們是非?；钴S的，大自然中離子密度范圍：每立方厘米900-1100個(gè)負(fù)離子和每立方厘米1000-1200個(gè)正離子，因此在“新鮮空氣”的環(huán)境中所含離子數(shù)遠(yuǎn)超室內(nèi)離子數(shù)量。在海平面我們能體驗(yàn)到500個(gè)負(fù)離子和600個(gè)正離子每立方厘米，而在城市的建筑物內(nèi)離子水平就下降了80%至95%，辦公室內(nèi)幾乎測(cè)量不到離子，當(dāng)離子減少，故而細(xì)菌滋生。在各種室內(nèi)環(huán)境的空氣中增加等離子的數(shù)，氧分子再一次變活躍，空氣質(zhì)量提高到“新鮮空氣”水平。簡而言之，等離子被釋放到空氣中后，在相互碰撞并攻擊細(xì)菌和病毒的同時(shí)抑制及分解空氣中的污染物，從而令你隨時(shí)置身于無污染的原生態(tài)自然環(huán)境中，時(shí)刻呼吸到大自然相近的清新潔凈的空氣，令人倍感舒適。通過產(chǎn)生等離子體來去除空氣中的有害物質(zhì)，如細(xì)菌、病毒、霉菌、花粉、塵螨等。青海設(shè)備空氣消毒機(jī)建議

康蓓凈等離子空氣消毒機(jī)可以有效殺滅99.99%的大腸桿菌、金黃色葡萄球菌、白色念珠菌，空氣中的甲醛、苯、細(xì)菌、病毒等有害氣體，可以達(dá)到8級(jí)空氣潔凈度，10萬級(jí)潔凈手術(shù)室標(biāo)準(zhǔn)。 等離子高效主動(dòng)殺菌消毒，對(duì)人體無傷害，可實(shí)現(xiàn)人機(jī)共存，360°無死角覆蓋消殺、凈化環(huán)境，無耗材，環(huán)保節(jié)能，使用便捷！以思政課程與課程思同推進(jìn)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的綠色革新。人才培養(yǎng)是學(xué)校為基礎(chǔ)的職能，綠色校園建設(shè)的首要任務(wù)是培養(yǎng)具有社會(huì)主義生態(tài)文明觀的時(shí)代新人。由于我國綠色校園創(chuàng)建時(shí)間較短、覆蓋范圍有限，尚未實(shí)現(xiàn)將生態(tài)文明理念系統(tǒng)融入學(xué)生的教學(xué)培養(yǎng)之中。在實(shí)際中，生態(tài)文明理論講授被分散在生態(tài)/環(huán)境科學(xué)、環(huán)境社會(huì)科學(xué)（法學(xué)、學(xué)、社會(huì)學(xué)等）、環(huán)境人文知識(shí)（環(huán)境史學(xué)、環(huán)境美學(xué)）等專業(yè)教育課和思想理論課中，因此“通識(shí)性-專業(yè)性”的協(xié)同育人局面尚未形成。今后應(yīng)以新時(shí)代社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦[1]為契機(jī)，構(gòu)建思政課程與課程思同的綠色人才培養(yǎng)體系，形成生態(tài)文明理論、生態(tài)科學(xué)理論和生態(tài)人文知識(shí)有機(jī)統(tǒng)一的教學(xué)體系，提升綠色校園教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。上海常規(guī)空氣消毒機(jī)系統(tǒng)康蓓凈空氣凈化消毒一體機(jī)采用等離子滅菌消毒技術(shù)。

空氣消毒機(jī)要在特定時(shí)間內(nèi)對(duì)周圍空氣中的病菌進(jìn)行殺滅，同時(shí)又不能影響人們的呼吸舒適度實(shí)現(xiàn)“人機(jī)共存”，技術(shù)難度非常高。其實(shí)空氣消毒機(jī)并非新事物，其在幾十年前就已開始被醫(yī)院用于凈化手術(shù)室、病房的環(huán)境，采取的是將化學(xué)試劑霧化后對(duì)環(huán)境空氣消毒，使用成本高、需要專人維護(hù)不說，還會(huì)導(dǎo)致空氣中彌漫著消毒液的味道，這樣的技術(shù)很難應(yīng)用在日常生活場景中。能大規(guī)模應(yīng)用在日常生活空間的空氣消毒機(jī)需采取全新的細(xì)菌病毒滅活技術(shù)：極大程度、極高效率、極大范圍滅活細(xì)菌病毒的同時(shí)不影響人的呼吸舒適度，這正是康蓓凈等離子空氣消毒機(jī)的優(yōu)勢(shì)所在。綠色校園是綠色校園建設(shè)早期的主要內(nèi)容，緣起于20世紀(jì)中后期的西方發(fā)達(dá)國家。我國綠色校園創(chuàng)建起步較晚，通常將1998年清華大學(xué)的綠色校園創(chuàng)建活動(dòng)作為起點(diǎn)。

低溫等離子體的形成是通過電離和激發(fā)氣體分子來實(shí)現(xiàn)的。1.氣體放電：通常使用電場或射頻場來提供能量，通過氣體放電的方式將氣體電離。當(dāng)氣體處于電場或射頻場中時(shí)，電子會(huì)獲得足夠的能量以克服離子化能障，從而從氣體原子或分子中脫離，并形成自由電子。這個(gè)過程稱為電離，它使得氣體中形成了正離子和自由電子。2.電子碰撞激發(fā)：在氣體電離的過程中，電子與氣體原子或分子發(fā)生碰撞。這些碰撞會(huì)將能量轉(zhuǎn)移給原子或分子，使其進(jìn)入激發(fā)態(tài)。在激發(fā)態(tài)下，原子或分子的電子處于高能級(jí)，具有較高的能量。3.電子復(fù)合和輻射：在一些低溫等離子體條件下，自由電子會(huì)重新與正離子結(jié)合形成中性原子或分子。這個(gè)過程稱為電子復(fù)合。在復(fù)合的過程中，電子釋放出多余的能量，可能以輻射的形式散發(fā)出來。這些輻射可以是可見光、紫外線或其他電磁輻射。4.等離子體平衡：低溫等離子體處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，其中電離和電子復(fù)合過程相互競爭。通過調(diào)整放電參數(shù)和氣體組成，可以控制等離子體中正離子和自由電子的濃度，以及激發(fā)態(tài)原子或分子的能級(jí)分布。低溫等離子體在常溫到幾百度之間可以形成和維持，由于其低能耗、靈活性和可控性，已成為一種重要的技術(shù)工具，在科研和工業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。等離子消毒技術(shù)相對(duì)于傳統(tǒng)的消毒方法具有更高的殺菌效果。

就現(xiàn)階段而言，我們將那些能滅活細(xì)菌但暫時(shí)沒在衛(wèi)健委審核備案的產(chǎn)品，都算作空氣消毒機(jī)。判斷一款產(chǎn)品是否為空氣消毒機(jī)，主要還是看其是否具備能夠高效滅活細(xì)菌的消毒技術(shù)。而這，也是跟空氣凈化器在技術(shù)原理上的比較大的區(qū)別?？諝鈨艋髦饕俏竭^濾，除菌效果≥50%即可；空氣消毒機(jī)是直接滅活，細(xì)菌消滅率應(yīng)≥90.0%，效果更徹底。從殺菌效果上看，空氣消毒機(jī)可以說是空氣凈化器的進(jìn)階版，但消費(fèi)者有沒有這個(gè)需求，還是要因人而異，如果家中有病人時(shí)，空氣消毒機(jī)會(huì)是更好的選擇。等離子空氣消毒設(shè)備可以快速祛除室內(nèi)甲醛、苯、VOC等有害物質(zhì)。上海等離子空氣消毒機(jī)網(wǎng)站

等離子空氣消毒不需要過濾器，減少了維護(hù)和更換部件的需求。青海設(shè)備空氣消毒機(jī)建議

等離子技術(shù)環(huán)保節(jié)能，更符合國家的綠色減排政策。我國《第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生，強(qiáng)調(diào)深入開展污染防治行動(dòng)，持續(xù)改善環(huán)境質(zhì)量，加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，提高資源利用效率，大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建綠色發(fā)展政策體系，制定2030年前碳排放達(dá)峰行動(dòng)方案，努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綠色轉(zhuǎn)型，建設(shè)美麗中國。功耗的等離子空氣凈化比較目前市場上常見的凈化方式更節(jié)能。青海設(shè)備空氣消毒機(jī)建議