抓住孩子情商塑造關(guān)鍵期，情商思維是什么？【情商】通常是指情緒商數(shù)，簡(jiǎn)稱EQ，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)以及在生活中處理好自己和自己的關(guān)系、自己和他人的聯(lián)系的能力?！舅季S】是對(duì)事物的洞察能力，是分析和解決問(wèn)題的關(guān)鍵因素。為什么要學(xué)習(xí)情商思維？情商是孩子未來(lái)能不能快樂(lè)、幸福的關(guān)鍵因素。情商思維著：①一個(gè)孩子是否能夠與父母長(zhǎng)輩、兄弟姐妹、同學(xué)愉快交往；②是否能管理自己的情緒，在相應(yīng)場(chǎng)合言談舉止恰當(dāng)；③是否能理解他人感受，是否能有效溝通、與人合作；④能不能積極認(rèn)識(shí)自我、樂(lè)觀面對(duì)挫折；⑤是否能夠客觀判斷事物，妥善解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)情商思維能為孩子塑造正確的世界觀、價(jià)值觀以及人生觀。情商塑造的關(guān)鍵期，情商形成于嬰幼兒時(shí)期，成型于兒童時(shí)期和青少年時(shí)期，3-10歲是兒童情商塑造的關(guān)鍵階段。新教育試驗(yàn)發(fā)起人朱永新在《未來(lái)學(xué)?！芬粫袑懙馈皩W(xué)力將比學(xué)歷重要，學(xué)歷只證明著過(guò)去，學(xué)力才意味著未來(lái)。如果我們不能成為一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，我們將會(huì)被時(shí)代淘汰?！倍樯痰母叩蜎Q定學(xué)力的強(qiáng)弱，抓住兒童情商塑造的關(guān)鍵期，讓孩子成為一個(gè)有學(xué)力的人。歡迎您的來(lái)電！沮喪、說(shuō)話、不懂事?趕緊看看這個(gè),讓你的情商提升!2-8歲兒童情商訓(xùn)練

孩子心愛(ài)的玩具壞了，孩子感到難過(guò)，這個(gè)時(shí)候媽媽較忌諱的是說(shuō)“早跟你說(shuō)了，要好好愛(ài)惜的嘛……”，也不要立馬跟孩子表示“壞了沒(méi)關(guān)系，媽媽再給你買一個(gè)新的”。此時(shí)，媽媽應(yīng)該做的是傾聽(tīng)和同情?！皨寢屩滥愫茈y過(guò)，讓媽媽好好抱抱你，或者你自己呆一會(huì)兒?！比绻ⅠR用擁有的快樂(lè)去代替失去的傷痛，會(huì)讓孩子失去體驗(yàn)悲傷情緒的機(jī)會(huì)，也就無(wú)法領(lǐng)略駕馭悲傷情緒的喜悅。孩子可能會(huì)怕狗、怕黑，也可能會(huì)怕陌生人，當(dāng)孩子感到害怕時(shí)，媽媽應(yīng)該做什么？媽媽應(yīng)該先跟孩子共同體驗(yàn)一下情緒?！安粌H小孩有害怕的時(shí)候，大人也有害怕的時(shí)候。害怕的時(shí)候，我們會(huì)想躲在爸爸媽懷里或者找一個(gè)安全的地方把自己藏起來(lái)。不過(guò)，有的時(shí)候，害怕是沒(méi)有必要的。比如說(shuō)，你以前很害怕上幼兒園，可是上了幼兒園之后你發(fā)現(xiàn)其實(shí)幼兒園很好玩，對(duì)不對(duì)？媽媽還聽(tīng)說(shuō)，每到黑夜，月亮公主和各種小精靈都會(huì)來(lái)到這個(gè)世界呢！”貴州兒童情商班關(guān)注孩子情商:高情商比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要,賦予孩子更多可能.。

孩子不小心打翻了家里的魚缸，小魚也因此死了，內(nèi)心感到十分內(nèi)疚。媽媽此時(shí)是該對(duì)孩子說(shuō)“打破魚缸沒(méi)什么大不了的”，還是對(duì)孩子說(shuō)“父母不怪你”之類的話？其實(shí)，此時(shí)媽媽該做的是認(rèn)可孩子的“內(nèi)疚”情緒?！拔抑滥愦藭r(shí)感到很內(nèi)疚，如果我遇到這樣的事情，也一樣會(huì)內(nèi)疚。不過(guò)，內(nèi)疚并不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，不如我們一起把打碎的魚缸清理好，把死去的小金魚們都安葬在花園的樹(shù)下。然后，我們?cè)偃ベI一缸新的金魚，以后你更加悉心地照顧它們好不好？”

積極教育，所謂的積極教育，就是主動(dòng)給孩子提供持續(xù)的支持，對(duì)于孩子的出錯(cuò)不應(yīng)該是指責(zé)，孩子就是在學(xué)習(xí)中將錯(cuò)誤重塑，作為父母或者教育這不應(yīng)該集中于指責(zé)錯(cuò)誤而應(yīng)該是怎樣提供幫助，讓孩子們?cè)阱e(cuò)誤中也能有所學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟、意識(shí)到自己的進(jìn)步。不提倡批評(píng)和否定，而是給予他們盡可能的自信心，在游戲的過(guò)程中領(lǐng)悟成長(zhǎng)。法國(guó)兒童心理學(xué)家弗朗索瓦茲·多爾多說(shuō)：孩子和大人一樣，是有思想的個(gè)體，他們的任何行為都一定有原因，大人必須試著理解并且和他們溝通，幫助孩子了解這個(gè)世界。為孩子提供正確的環(huán)境刺激，讓他們?cè)谟行У沫h(huán)境中走向高情商。讓孩子終生受用，歡迎您咨詢！專注于孩子情商培養(yǎng)的教育機(jī)構(gòu)！

教孩子一些協(xié)作性游戲，在這些游戲中，玩的人需要合作去達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo)。比如一起玩拼圖，輪流往拼版上放拼圖塊。其他可以一起做的工作還包括：整理房間、種花、給寵物洗澡等等。另外，還可以時(shí)不時(shí)地給他一些東西，讓他去和小伙伴分享，比如，帶一種特別的零食到幼兒園，或一本貼紙去和小朋友們分享。不要因?yàn)楹⒆有舛鴳土P他如果對(duì)孩子說(shuō)他太小氣，要是他不分享就要收拾他，或者強(qiáng)迫他把喜歡的東西給別人，那么只會(huì)培養(yǎng)出孩子的怨恨情緒，而不是慷慨大方。鼓勵(lì)分享要從正面去強(qiáng)調(diào)，而不是訓(xùn)誡。如果孩子不愿意分享某些東西也沒(méi)關(guān)系。隨著他越來(lái)越成熟，他會(huì)明白與對(duì)他越來(lái)越重要的朋友分享，要比獨(dú)自擁有更快樂(lè)。學(xué)會(huì)讓孩子說(shuō)出自己的感覺(jué)如果孩子們因玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我們首先要幫助他們搞清楚事情的原委。如果是因?yàn)槟硞€(gè)小伙伴拿著東西不放，我們要做的是給孩子解釋那個(gè)小朋友可能是怎么想的。比如：“因?yàn)樾∨笥押芟矚g那個(gè)玩具，他只是現(xiàn)在不想讓別人玩。”另外，幫助孩子把自己的感覺(jué)表達(dá)出來(lái)。如果他沒(méi)有表現(xiàn)得特別大方，要問(wèn)問(wèn)是什么原因。我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)那是因?yàn)橛變簣@的火車玩具不夠玩，或者他特別喜歡的撲克牌，因?yàn)槟鞘菭敔斔徒o他的禮物。想要擁有一個(gè)高情商的情商訓(xùn)練?來(lái)這里!貴州兒童情商游戲

孩子的情商怎么提高,看看小姐家的甜蜜.2-8歲兒童情商訓(xùn)練

   培養(yǎng)健全的人格“人格塑造能力”其實(shí)也就是我們的心理成長(zhǎng)的能力，我們中國(guó)有句話叫做“三歲看大、七歲看老”。也就是說(shuō)，我們從人格的角度來(lái)說(shuō)，或者從我們對(duì)世界的反應(yīng)形式來(lái)說(shuō)，在我們很小的時(shí)候，由我們的家庭環(huán)境和早期的教育環(huán)境，已經(jīng)給我們基本定型了。那么隨著我們年齡增加，我們的個(gè)人責(zé)任、家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任隨之而增加的時(shí)候，我們是不是能更好地承擔(dān)起這些責(zé)任呢？人生不如意十之八九，不管是我們?cè)诩彝ダ锔覀兊膿磹?ài)親朋，還是我們?cè)诠ぷ髀殬I(yè)的生涯里，我們和同事和朋友，都會(huì)有一些不愉快的地方，怎樣來(lái)更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地成長(zhǎng)呢？在多比貓，從小學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀，幫助孩子在成長(zhǎng)的道路上擁有健全的人格和健康的心理，培養(yǎng)孩子自信、樂(lè)觀、愛(ài)思考！期待您的來(lái)電，給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的未來(lái)！2-8歲兒童情商訓(xùn)練

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