不能生氣了就教育在教育中，克制比宣泄更重要。當(dāng)孩子惹我們生氣時(shí)，一定要忍一忍，先不急著發(fā)火，因?yàn)槲覀儫o論做什么事，首先冒出來的“念頭”往往是有問題的。有時(shí)候孩子犯的錯(cuò)誤可能也不算什么事，只不過不合我們的意，或者時(shí)間不對(duì)，正好撞在了家長(zhǎng)情緒的的口上了。對(duì)父母而言，所謂的克制，就是避免“念頭”。對(duì)待孩子“理直氣壯、義正辭嚴(yán)”應(yīng)該改為“理直氣和、義正詞婉”。管教從嚴(yán)，講的也是原則從嚴(yán)，心思從嚴(yán)，態(tài)度則要盡可能的誠(chéng)懇、溫和、耐心。通過科學(xué)育嬰，培養(yǎng)嬰兒良好的品德和行為習(xí)慣。時(shí)尚科學(xué)育嬰法培訓(xùn)

的嬰幼兒教學(xué)程海教授說過：“為寶寶提供豐富的視覺刺激，就是為寶寶的大腦做按摩?！币曈X刺激非常重要，媽媽可以給寶寶看黑白圖片。對(duì)于剛出生的寶寶來說世界是黑白的。隨著寶寶視覺系統(tǒng)的發(fā)育成熟，到三四個(gè)月就有了對(duì)色彩的感受力。1、在寶寶剛出生的0—4個(gè)月里，他的視覺還不敏銳，對(duì)彩色概念模糊，反而對(duì)黑白很敏感。過度絢麗色彩的刺激，可能令寶寶更不安。所以要在寶寶床周圍放一些黑白幾何圖案，黑白人物頭像，棋盤圖形等等，吸引寶寶追視。2、這段時(shí)間，寶寶床頭的床飾和懸掛物色彩，以紅、黃、藍(lán)三原色為主，使寶寶一睜開眼，就能看到有一個(gè)彩色的環(huán)境，但又不至于過雜過多，以免擾亂寶寶本不成熟的視覺系統(tǒng)。一對(duì)多科學(xué)育嬰法經(jīng)驗(yàn)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是科學(xué)育嬰的重要方面，父母應(yīng)教導(dǎo)孩子勤洗手、保持環(huán)境清潔。

蒙臺(tái)梭利曾說："孩子發(fā)展自我,必須通過自身的運(yùn)動(dòng)和手的活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。"為什么十月寶貝要這么看重寶寶精細(xì)動(dòng)作能力發(fā)展？因?yàn)榕囵B(yǎng)寶寶精細(xì)動(dòng)作發(fā)展可促進(jìn)大腦發(fā)育，讓寶寶更聰明。精細(xì)動(dòng)作是一項(xiàng)非常綜合的能力。它會(huì)用到眼、手、口等多個(gè)觸覺的配合，要運(yùn)用到視覺、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知等各方面的能力。在精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練中運(yùn)用的所有感覺肢體和能力都與大腦發(fā)育息息相關(guān)。所有手部動(dòng)作運(yùn)用靈活的寶寶，探索能力會(huì)越強(qiáng)。這樣就會(huì)很容易收獲一個(gè)聰明的大腦。

避免吃飯和睡覺時(shí)教育孩子吃飯是一種享受，是一次交流，是一場(chǎng)聚會(huì)。而美好的聚會(huì)，首先應(yīng)該在家里面。一些孩子吃飯的時(shí)候戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，吃得非?？?，為什么快呢？就為了讓家長(zhǎng)來不及批評(píng)他。飯吃得太快對(duì)胃不好，對(duì)食物的吸收也不好，更談不上什么餐桌禮儀了。而在孩子睡前進(jìn)行教育，不但無效，還會(huì)影響孩子的睡眠。孩子進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，滿腦袋都是這些批評(píng)的信息，常常做噩夢(mèng)。所以，讓孩子吃好睡好，即使他犯了錯(cuò)，你也要找到一個(gè)更為恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行教育。在科學(xué)育嬰過程中注重培養(yǎng)嬰兒的創(chuàng)造力和想象力。

尊重孩子的個(gè)性和興趣也是增進(jìn)親子關(guān)系的關(guān)鍵。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格和興趣愛好，家長(zhǎng)應(yīng)尊重并支持孩子的選擇?？梢耘c孩子一起探索他們的興趣領(lǐng)域，如藝術(shù)、音樂、運(yùn)動(dòng)等，通過共同的興趣增加互動(dòng)和理解?？傊?，通過有效的溝通、親子游戲、陪伴、情感表達(dá)和尊重孩子的個(gè)性與興趣，家長(zhǎng)可以與孩子建立更加緊密的親子關(guān)系。這種良好的親子關(guān)系能為孩子的成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的情感支持，培養(yǎng)他們自信、積極向上的品質(zhì)，促進(jìn)其發(fā)展。因此，科學(xué)育嬰強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們多花時(shí)間陪伴孩子，共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。鼓勵(lì)你的孩子對(duì)世界充滿好奇心。3個(gè)月科學(xué)育嬰法方法

科學(xué)育嬰法強(qiáng)調(diào)與嬰兒的互動(dòng)和溝通，有助于促進(jìn)其語言和社交能力的發(fā)展。時(shí)尚科學(xué)育嬰法培訓(xùn)

大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)知到的早教是提高孩子智商、如何讓孩子變得更加聰明等，但這些想法都太急功近利了。其實(shí)，早教更注重在行為與性格上的培養(yǎng)。早教是一個(gè)持續(xù)的過程，其效果往往不是立竿見影，而是在潛移默化中，慢慢地對(duì)孩子的行為與性格產(chǎn)生積極的影響。的生理、心理學(xué)家巴甫洛夫曾說過：“嬰兒從降生的第三天開始教育，就遲了兩天?！睂殞殑偝錾?，就可以進(jìn)行早教，因?yàn)閷殞殢某錾_始就有一個(gè)準(zhǔn)備接受早教的大腦。媽媽要遵循寶寶的發(fā)育特點(diǎn)，為寶寶提供視覺、言語、觸覺、反射、聽覺五大刺激。在我們的傳統(tǒng)觀念里，小學(xué)是正式教育的開始。比這更早的也就是幼兒園了，而幼兒園的教育一般是從3到4歲開始，但國(guó)內(nèi)外嬰幼兒研究表明，從4到5歲開始的兒童教育已經(jīng)太遲了，幼兒大腦發(fā)展的黃金時(shí)期是0-3歲。因此寶寶出生之后就要開始早教，并且應(yīng)該要隨時(shí)隨地抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)。時(shí)尚科學(xué)育嬰法培訓(xùn)